安全防护视野下的中职学生自我保护意识

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摘 要:本文通过对安全防护视野下的中职学生自我保护意识的现状进行简要分析,阐述了培养中职学生自我保护意识的重要性,并对如何提高中职学生的自我保护意识提供了几点建议.

关 键 词:安全防护中职学生自我保护意识

本文是江西省教育科学“十一五”规划2007年一般课题“法制视野下的中等职业学校学生人身安全问题与对策研究”的阶段性成果.课题编号:07YB221.

一、什么是自我保护意识

自我保护意识是一个人在社会中保存个体生命的最基本的意识,是一个人的生存能力.简单地说,自我保护意识就是,在遇到事情之后要多加思考,这件事合不合理,对自身安全有没有危害,只要有一点不正常的现象,就应提高警惕,有害人身安全的事坚决不做.如果危险不能避免,应如何处理才会使自身安全不受侵害,或将伤害降到最低限度.

二、培养中职学生自我保护意识的重要性

学生的生命安全和健康成长,涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展、实施.保障中职学生的安全,是家庭和教育工作的首要职责,是全社会的共同责任,是构建社会主义和谐社会的基础.而且,中职学生大多数是未成年人,各方面的能力较弱,不能妥善处理身边突发的事故,如火灾、运动意外、社会潜在危害、家庭暴力等等很多情形.而家长、教师不能时刻陪在学生身边,及时为他们排除一切危难.

可见,学生学习文化知识需要安全教育做后盾.“身体是革命的本钱”,如果学生没有健康的体魄,就减少了学习的价值.安全教育可以提高学生的自我保护意识,理解生命的意义,进而善待自己,善待他人,善待生命.提高中职学生的自我保护意识,可以驱逐他们的某些不安情绪、恐慌心理,可以使他们从容地面对突如其来的危险,避免造成人身伤害,影响学习.因此,提高学生的自我保护意识是十分必要的,也是学生健康成长的重要保障.

三、安全防护视野下的中职学生自我保护意识现状

(一)学校等方面的安全防护工作

1.安全防护的现状

著名教育家布罗菲、古德和内德勒为学生环境设计提出了11个目标,包括“有积极的情绪氛围,促进学生自信息发展”等.据此,很多学校已经精心创设了相应的物质环境,对学生进行直观、形象的教育.如:将原先用沙石铺的操场修建为草坪,为学生提供了安全的活动场所.在学校的楼梯口、拐角处,都贴上了安全标志,时刻提醒学生注意安全.学校也经常会有“禁止学生到池塘、河沟游泳”、“禁止学生到网吧”等等诸如此类的规章制度,然而这些安全制度并没有提高学生的自我保护意识,反而把本该充满生机和活力的校园窒息的死气沉沉.制订和完善各种安全制度是应该而且必需的.可一旦矫枉过正,势必会与学校实施素质教育相冲突.学校一方面提倡学生多接触社会,多接触自然,学会生存,而另一方面又在“安全”的重压下,采取这个“不准”那个“禁止”等种种措施限制学生的活动与自由.然而在日常生活中,仍然常常有学生不知自我保护而遭到不测的情况发生:被坏人诱拐,不遵守交通法规,火灾等等.由此可见学生的自我保护意识还比较薄弱,因此加强对中职学生的自我保护意识教育势在必行.

2.如何改善安全防护工作

中职学校如果把安全教育和自我保护作为素质教育的内容,教会学生自我保护的方法,培养自我保护的能力,使学生有足够的能力和勇气沉着应对突发事件,那么“马后炮”式的“紧急通知”肯定可以少发一些.学校如果能积极开展丰富多彩、有益学生身心健康的课外活动,并争取学生家长的支持和参与,落实切实可行的措施,克服人浮于事的工作态度,杜绝“人为事故”的隐患,避免学生因逆反心理而没事偷着“乐”的行为,那么学生人身安全和心理健康肯定能得到保障.

(二)中职学生自我保护意识现状

1.自然灾害方面

调查数据显示60%中职学生不知道地震发生时的正确做法.对于这样一个司空见惯的自我保护常识,知道的同学却不及半数.而且在关于打雷下雨该怎么办这样常见的问题时,只有2.5%的人回答正确.从生活中普遍存在的两个小问题来看,中职学生的在此方面的自我保护意识较差.

2.学生运动方面

学生无论在家还是在校难免参加一些集体活动或户外活动.因此,在运动中受伤成了一个极大的威胁.一般来说,成年人在遭遇危险时,知道怎样进行自救,减少伤害,而中职学生不管从其生理发展或者认知能力来看,他们都不知道如何也不会进行自救.加强这方面的教育,显得尤为重要.从总体比较看来,学生这方面的自我保护常识较自然灾害的要多,因为一般都是体育课中常见的情况,所以自我保护意识较好.

3.社会生活方面

虽然学生几乎每天进行的是家庭、学校两点一线的生活,多数中职学生还住校的,但这并不能说明他们与世隔绝,他们也会接触社会上的事情,也会受到社会环境的影响.据调查,大部分学生都有良好的乘车安全意识,但也有超过半数的学生不知道遭坏人绑架应如何处理.所以,经常会发生一些学生被拐的惨痛事例.有些问题虽不可预料,却可预防,因此对中职学生这方面的教育是必要的.

4.日常生活小问题

生活琐事不可避免,我们应意识到它的存在及其重要性.在日常生活中,比如“沙子迷眼”或“吃饭噎着”这些小事情发生时,家长通常会说:“迷了眼睛,用嘴吹一吹就行了.”“吃饭噎着了,捶背就行了.”其实家长本身就是错误的,当然会误导孩子.因此,不要因为日常生活是个人生活中最熟悉的方面,就忽略了这方面的教育.作为家长,当然有必要以身作则,发挥好榜样作用,所谓“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”.

四、如何提高中职学生自我保护意识

正确的安全教育,就是加强学生的自我保护意识.本文从家庭、学校和社会这三方面分别对如何培养和提高中职学生的自我保护意识进行阐述.

家庭是学生接受教育的第一个环境,也是学生接受知识的第二课堂,父母和亲属的言传身教对孩子自我保护意识的形成起着第一位的作用.因此作为教育者之一的家长,要配合学校做好各方面的工作,同时也应学习相关自我保护知识,以便在家庭中对孩子进行补充教育,用自己的经验所学将一些日常生活中常见问题教给孩子,提高他们多方面的自我保护意识.

1.家长要明确自己的责任

当前我国很多学生都是独生子女,很多家长总是过分关心子女,事事顺从,因此,会使许多学生以自我为中心,不能正确面对挫折,不能正确对待危险.因此,家长应明确自己的责任,让子女回归自然,学会独立,学会自我保护进而形成自我保护意识.

2.家长要以身作则

中职学生正处于发育期,多处于朦胧状态,别人的行为会给他们带来很大的影响,尤其是父母.因此,家长要与人和善,做事谨慎,多给子女讲一些危难逃生的案例,从而增强子女的自我保护意识.

学校是学生学习生活的主要场所,但是中职学生这一特殊群体很容易被学校内部的不良行为,不良风气所影响,他们经常不辨是非,自我保护意识薄弱,缺乏自控能力.

1.定期对学生各方面的自我保护能力进行调查,了解其弱点以便加强教育.

这一点是进行教育的基础,我们只有了解学生的弱点才能针对这一问题加强教育力度,正所谓“知己知彼,方能百战不殆”.只有了解问题所在,才能正确有效地进行教育工作.在最短时间内,收到最好的效果.

2.经常对学生进行心理疏导

中职学生的自我意识尚未成熟,老师应及时针对他们的各种矛盾进行疏导,并给予帮助和解答,给他们提供正确的建议和解决问题的途径,使得同学之间相处融洽,减少摩擦.

3.注意学生自尊心的保护

自尊心对于学生的成长过程十分重要,尤其是被社会普遍误认为是“差生”的中职学生.教师在对学生进行批评教育时,要把握好尺度,一定不要伤害到学生的自尊,导致轻生一类的严重后果.

4.加强安全意识的宣传教育

学校对于学生来说是一个大家庭,对学生自我保护意识的形成起着十分重要的作用.学生良好的自我保护意识的培养不是一朝一夕的事情,而是要通过生活中的实例,亲身体验的活动,长期安全知识的宣传、熏陶和教育而逐渐形成的.

5.组织各种实践活动

学生凭空想象危险与他们亲身体现危险,后者肯定会受到更好的效果.同时也让他们有机会将课堂上所学到的知识运用到实际生活中去,不至于事故发生时手忙脚乱.学校应该不定期地举行各种演习活动,动员全体学生,全面提高自我保护意识.

(三)社会

社会对于中职学生来说是生活中不可避免接触的一部分,而这个时期的学生很容易受到社会环境的影响,他们还不能正确认识是非标准,只是对社会充满好奇.因此,我们要营造良好的社会环境,同时加强对学生自我保护意识的培养.

在良好家庭环境影响下,学生形成了良好的道德行为以及初步的自我保护意识,随着学校教育的进一步加深,学生的自我保护能力增强.社会给予的关心和良好的风气,也影响着学生自我保护意识的形成.家庭、学校、社会三者紧密联系,共同帮助学生增强自我保护意识.

五、结语

综上所述,中职学生的自我保护意识程度并不乐观,这提醒了我们加强中职学生自我保护意识教育的必要性和重要性.学生获取知识渠道的有三个,即学校、家长及自身对知识的获取.其中老师和家长讲给孩子的知识,学生就会有所了解,而学生子自身获取知识也不应遭到学校和家长的忽视.对于中职学生来说,使他们自觉抵制诱惑,防止危险事故的发生是使他们增强自我保护意识,提高自我保护能力的重要途径之一.