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摘 要:职业意识在很大程度上影响了大学生的择业态度和方式,对于艺术类大学生尤为明显.本文简要探讨了艺术类大学生的特点,以及针对该特点对大学生加强引导,形成良好的职业意识,合理定位,顺利融入职业社会.
关 键 词:艺术大学生职业意识培养
目前艺术类大学生在毕业之后往往面临着择业难问题,艺术生从考学到上学,从上学到毕业,其家庭在经济上的付出是非常巨大的,导致部分艺术类学生读书时产生较大的压力,同时他们对于毕业的去向也是抱着较高的期望.他们要想顺利完成由学生到社会人的转变,应该清醒地意识到要想立足于社会,实现自己的人生价值,最主要的方式是职业劳动,因此,早日树立职业意识,提升自己的全面素质以适应社会需要,是踏入新征程、实现新目标的关键.
一、艺术类学生特点
1.个性化强,自我中心
与普通院校的大学生相比,艺术院校的大学生,个性化、风格化表现得尤为突出,这是艺术类学生区别于其它学科学生的显著特点.另一方面,由于艺术教育特有的办学模式、教学方式乃至教授的思维方式往往是以个体为本体的,艺术类学生也常常一切以个人的感悟、喜好为出发点,以自我为中心,在个体竞争观念趋于突出的同时,缺乏的集体主义观念.
2.专业情结浓厚,文化基础弱
艺术类学生普遍存在偏爱专业、对文化课重视不够的现象,这就势必导致艺术类学生文化知识面狭窄,缺乏人文方面的素养.所以,文化基础薄弱是艺术类学生普遍存在的问题,学生的不及格科目也大多集中在文化课上.
3.实践活动能力较强,易受社会负面影响
由于专业特点,许多艺术类学生在高中阶段就开始独立生活,到全国各地参加各高校单独命题的专业考试,接触社会较早.进入大学以后,艺术教学较强的实践性,这样使他们表现出比其他专业的大学生有更强的独立意识、较丰富的社会经验和较强的社会实践能力,但同时也不可避免地受到一些社会不良因素的影响,形成了过早的“成热”意识等.
二、职业意识的确立
职业意识是人们对职业的认识、情感和意向的总和,是人们在职业问题上的心理活动,它包括人们对职业的一般了解、职业的价值取向、对本职业现状的了解、对未来职业的期望、对自我的认识等内容.从职业意识的发展过程可以看到,大学阶段是青年学生形成职业意识的关键时期,有了职业意识对于学习期间的自觉性、主动性、计划性、目的性都有直接的影响,有助于同学们根据自身情况设计出职业生涯规划、提高职业素质,以适应未来就业的需要.因此,学生在校学习期间,要把职业意识的确立作为自己的一项重要任务.确立职业意识,可以从如下方面着手.
1.了解所学专业,端正专业思想
中学生报考大学时的专业选择,已显示了一定的职业意识,艺术类学生可能对自己的专业偏爱,但对专业的认识也很模糊.每一种专业都有其专业性质、特点和适应社会的职业,专业所培养的毕业生也就有它特殊的社会定位.对专业的认识可以通过老师讲解、与师兄师姐交流、查阅资料、参加实践实习活动等渠道.热爱自己的专业,并在自己的专业基础上考虑自身的发展,自觉将所学的专业与自己的前途、职业发展结合起来,增强基于专业的职业意识.
2.结合自身情况,进行职业生涯设计
目前,由于就业压力逐年加大,很多大学生一入学,就开始产生就业压力,看到同校师兄、师姐们求职的艰辛更是非常着急,不知道自己应该培养哪方面的能力,才能避免将来求职的尴尬.中国有句古语是:凡事预则立,不预则废,所以对于大学生来说,进行职业生涯设计,是解决发展困惑,形成良好职业意识的重要一环,职业生涯设计应考虑以下几个方面:
(一)树立正确的职业理想,确立职业生涯目标
对于在校的学生来说,因为大学时期是实现职业理想、职业目标的准备阶段,所以,应将学习期间的目标进行分解,一步步去实现最终目标.艺术类学生的近期目标应着眼于专业学习和综合素质的提高.职业理想在大学生的职业生涯设计过程中起着调节和指导作用,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,就会依据职业理想,去规划自己的学习和实践,并为实现自己的理想职业而做必要的准备.
(二)正确地认识自我与社会
现在不少学生在思考自我与社会的关系、自我与职业的关系时,将社会化等同为“丧失自我”,并从内心拒斥社会化.从中我们也可以看出,从学生向职业人的角色转化表面上表现为职业化,但深层的其实是对于社会和自我的正确认识.大学生职业适应的最突出的障碍就是自我中心,不能正确认识自我,不能正确地认识社会、人性、职业和他人.
3.参加社会实践和实习,积累职业经验
书本知识和别人的介绍毕竟是间接经验,大学生良好职业意识的形成还需要亲自走向社会,获得直接的经验.艺术类学生在校学习期间可以进行校园创业活动、参加大学生“青年志愿者”活动、从事社会工作等职业训练,假期间,应积极参加社会实践活动,有条件的学生,可以通过亲友的介绍到单位实习等.也可以在老师的指导下,开展模拟性的职业实践活动,开展职业意向测评和职业兴趣分析测评等活动.通过这些有目的活动,进行职业训练,更早更多地了解职业,掌握职业技能,培养职业意识.