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摘 要：本文通过分析高校学生心理健康教育的现状、心理健康教育体系构建应遵循的原则,提出了高校心理健康教育服务体系的构建.
关 键 词：高校心理；健康教育；服务体系；
1.高校心理健康教育的现状
目前,我国高校心理健康教育体系并不健全.主要体现在：第一,高校心理健康委员会形同虚设.高校心理健康委员会只在每个学期初期或者是新生入学的时候进行一次心理咨询测试,缺乏定期的心理咨询测试以及心理健康的宣传活动.第二,高校心理健康网络发展不健全.高校的心理健康没有明确的网络,各个班级的心理委员只是挂名,没有进行实际的活动.部分高校没有设置大学生心理协会、心理咨询以及心理咨询信箱,造成高校心理健康网络覆盖率较差.第三,高校心理健康教育实施途径缺乏.高校心理健康教育仅仅限于宣传海报的张贴,没有固定的活动场所.
2.高校大学生心理健康教育体系构建应遵循的原则
2.1高校大学生心理健康教育体系要坚持统一性原则
心理健康教育要实现心理健康教师的主导性和受教育学生的主题性的统一性原则.心理健康教育老师要把学生当成重要的目标,对其要严格的重视,提高教育工作的主动性,增强个人的责任心和事业心,在工作当中不断的创新工作方法,针对不同的心理问题要运用不同的引导方法,提高工作效率,在实际工作中要充分的尊重学生,让学生体会到心理健康教师的责任感和亲切感.教师与学生之间要进行不定期的沟通与互动,及时的了解学生的心理状态.同时作为受教育的学生群体,要认真的积极的配合心理健康老师的工作,积极的按照老师提供的心理疏导方法进行尝试,不断的提高自己心理素质,提高心理承受能力.加强自我教育意识,通过网络以及书籍不断的提高对心理健康的认识,发挥自己的主观能动性,加强同学之间的互相交流,不断的进行沟通.
2.2高校大学生心理健康教育体系要坚持发展性原则
心理健康教育的目标要坚持发展性原则.从最初的解决心理问题,到对心理状态的正确的引导,使得学生的心理素质健康得到全面的发展,不仅要有坚强的意志品质,同时从人格方面、团队和谐方面、生活态度方面、方法创新方面都要进行正确的引导,培养学生形成积极健康的心理,正确的面对社会当中可能出现的各个方面的问题,使得学生能够适应社会的发展和企业人才的要求,为国家,为社会多做贡献.
2.3高校大学生心理健康教育体系要坚持并重性原则
心理健康教育要坚持预防和治疗的并重性原则.所谓预防就是要在学生心理出现问题前,对学生可能会出现的问题进行心理疏导,这点要求高校心理健康部门要定期的对学生的心理状态进行测试,在测试中发现学生心理问题的所在,然后对其进行正确的引导,防患于未然.学校健康教育部门还要坚持定期的在校内进行心理健康宣传活动,积极的为学生心理进行服务,提高学生对心理健康方面的认识.而治疗是在学生心理出现问题以后,通过医疗手段和心理医疗方法对学生的心理障碍进行疏通.心理健康教育体系要坚持二者的并重性原则,两手抓,两手都要硬,以学生的心理健康发展为最终目标.
3.高校大学生心理健康教育体系的构建
3.1建立心理健康与思想教育结合的机制
心理健康教育与大学生的思想政治教育最为贴切.在大学中没有健康教育课程,因此就要求高校将心理健康教育的知识要融入到思想政治教育当中,在思想政治教育的课程当中不断的了解心理健康教育的知识.同时高校还要加强对学生心理健康教育的体检工作以及心理健康知识的普及工作.提高思想政治教育教师的心理健康知识,使得教师在课堂中通过潜移默化的渗透,将心理健康教育的内容渗透给学生,达到心理健康教育与思想政治教育的结合发展.
3.2建立全面的心理健康教育工作网络
心理健康教育工作网络的建立需要全校师生的共同努力.除了心理健康部门外,各个学院要设立以辅导办公室为首的心理健康教育机构,各个系也要建立心理健康咨询小组,各个班级要设立心理咨询健康教育委员,负责心理健康教育工作的具体执行.学校要设立心理健康咨询的专家门诊、专家及专用网站,随时关注学生的和热点留言.为学生提供专门的心理健康咨询信箱,及时的与学生进行沟通和互动,从实际的模块到网络到通信实现全面的心理健康教育网络的布置.
3.3建立全面的心理健康教育服务机制
心理健康问题的产生源于自身的性格以及外部环境的影响,其中后天环境影响造成的心理问题占有很高的比例.因此高校要从学生的生活环境出发,努力的为学生创造出和谐安定的学习环境.但由于社会环境的不稳定性,学生很容易产生负面心理和挫败感,高校要对学生的社会心理做正确的引导.让学生认识到社会现实的残酷性以及良好的一面,提升学生的抗打击能力和抗压能力.正确的引导学生进行社会实践和就业活动.对于贫穷的学生,高校要对学生进行学费、生活费的补助和减免,同时对于表现优异的学生要进行奖学金的发放来进行鼓励.同时鼓励学生们多参加社会实践,通过勤工俭学、做等方式来提高个人收入,提高个人的成就感.高校要积极的搜集社会就业资源信息,提高学生的就业率和工作率,同时保障学生的人身安全,对学生的生活和未来发展提供培训和指导.
3.4建立互助和保障机制
心理健康部门要在学生中建立学生心理协会,通过各个班级的心理委员的积极配合,积极的建立心理健康课程培训体系,定期的对各个系、各个班级的学生进行心理课程的辅导,提高学生的心理健康意识,同时加强对协会成员的知识普及,提高他们的心理辅导工作能力.在具体的实践活动中保障健康教育的工作落实到位,增强心理健康活动的效果.
结语
心理健康教育的实现需要高校、教师与学生的共同努力,通过互助的形式,建立完善的健康教育服务体系,切实的为学生服务.