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物理是一门以实验为基础的学科.实施新课改后,中考物理试题中体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新理念,在实验中注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查,因此对物理实验的复习就显得尤为重要.
一、依据课程标准,抓好物理实验基本知识的复习
（1）认真仔细研究中考说明书,全面把握中考的方向.中考说明书是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的细化要求,全面了解说明书对教材中实验的考查要求,这样我们在复习过程中才会做到有的放矢,提高复习效率.
（2）熟练掌握基本仪器的正确使用,提高实验基本技能.当前中考对基本仪器、仪表的考查主要从三个角度入手：一是从选择仪器（含量程）入手；二是从仪器的使用规则入手；三是从仪器、仪表的读数入手.复习时可采用对比复习的方法,找出异同点,加强记忆.
二、特别要注意以下几方面
（1）物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法.
（2）教材中的插图和科学探究活动目录中的内容.
（3）各种实验的原理、研究方法、实验方案,特别是中考说明书上强调的21个探究实验；还要注重“STS（科学、技术、社会）”考查.
三、抓好“8种实验题型”的复习教学
（1）估计、估算题.近年来估算类试题在各地的中考试卷中经常出现,成为中考新宠.试题通常以选择题形式出现,估算题考查的知识点主要有长度、速度、时间、温度、体积和容积、质量和重力、温度和热量、压力和压强、功和功率等,此外还涉及一些估算方法类题目.解答估算题通常从两方面入手：一是从估算你熟悉的物理量入手,再结合相关公式,推算出你所不熟悉的物理量.二是将不熟悉的物理量,通过相关公式转换成你熟悉的物理量,然后再将不合理的答案一一排除.
（2）电学实验故障分析.初中物理电学故障只有几类：短路,断路,电流、电压表正负接反,电压表串联,滑动变阻器接成了定值电阻或接成了导线（接短路了）.
（3）科学方法.初中物理常用的科学方法有：控制变量法、等效替代法、理想化法、转换法、类比法、归纳法.在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果.如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,用浮力替代液体对物体的各个压力等.
（4）情景信息题.如奥运科技、航天技术、汶川地震救灾、雪灾防治、火车提速等,都可能成为中考题目的情境.
（5）开放性试题,开放型实验题.这类问题往往答案较多,解题方法多样化,要选择简单明了的答案进行回答,回答时要有清晰的逻辑并使用准确的物理语言.求解开放型实验题,需要教师指导学生灵活运用物理知识,挖掘题目中的隐含条件是解题的关键.
（6）对实验过程的评估、对评估类问题的解答,关键在于从实验元件选取、实验操作、实验推理、实验方法等入手,根据平时实验的要求,看是否违背实验规则,从而来评估方案、结论是否正确.解决这类问题要注意思路的条理性,要按自己平时做实验的顺序,逐项分析对照,就不难发现问题.
（7）科学探究.随着科学探究内容写入物理新课程标准,科学探究能力已成为当前中考实验的重要考查内容.按照新课标对科学探究能力的要求,学生应掌握的科学探究能力有提出问题能力、猜想能力、搜集信息与处理信息的能力、评估能力、交流与合作能力等,前五项能力是中考实验命题的着力点.
（8）家庭小实验、小制作,在2009年的中考调研试题中已经出现了这类题,应注意复习.如自制测力计、自制密度计、自制高度计、自制潜水艇模型等.
四、深入研究精选习题,提高学生答题表达能力
训练学生答好实验题是非常重要的.在这方面,从题型上看,主要是填空、问答、作图、科学探究中的交流合作与评估等几个方面,复习时可以精选习题让学生练习,要求学生在答题时书面表达要用词规范准确,叙述合理.
总之,初中物理实验的复习,从内容上讲,既要全面,又要突出重点；从方法上来说,教师要因学生而异.只要我们经过努力,深入研究,扎实做好复习工作,一定能把物理实验及物理成绩提高上去.