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不少家长、教师为患口吃的孩子感到焦虑.现在简略谈一谈怎样矫正儿童口吃.
口吃,又叫“结巴”,是由于大脑对发音器官失去应有的支配与调节,以及呼吸和发音方法不对而引起的语言障碍症.儿童患口吃并没有什么先天的缺陷,大多数是模仿成年人或小伙伴的口吃而来的.也有少数是因为教育方法不适当,孩子受到惊吓,造成精神上的创伤,或得过脑炎、白喉、麻疹等病才引起的.凡是使儿童情绪紧张的环境,都会使口吃加重.例如：老师或家长要求患口吃的儿童迅速地回答问题,或做其它紧迫的事情,都能加重儿童的口吃.
因此,对口吃儿童说话时要慢一点,口齿要清楚,要有节赛、有感情.千万不要去模仿儿童不准确的发音,或用儿童难以理解的言词和儿童讲话.如果儿童口吃伴有模糊不清的发音,应首先矫正语言,然后再矫正口吃.
为了防止儿童口吃,安排好儿童的日常生活和培养良好卫生习惯是很重要的.儿童日常的生活要有规律,按照规定时间吃饭,保证足够的睡眠和休息.
音乐可以在矫正儿童口吃方面发生良好的作用.有节奏的唱歌对儿童言语训练有一定的帮助,儿童听了音乐后,因心情愉快,说话时,注意力常常不集中在讲话动作上,这样,就使儿童容易讲出自己要说的话.
朗诵、讲故事也是帮助儿童矫正口吃的方法之一.包括让孩子叙述在节日里看到些什么,复述对话、新影片等,要求孩子心平气和,不慌不忙地讲.时间不要过长,时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦,一般在20～30分钟就可以.不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事,或不适应他言语能力的诗歌,不要为了夸耀而叫儿童在陌生人面前朗诵长篇的诗歌.
不久前,苏联医学院硕士奥梅尔钦科用他独特的“书写疗法”治愈了不少患者的口吃.奥梅尔钦科系统地研究了口吃病因之后发现,一个人讲话与写字有某种内在的联系,即一般口吃患者写字的时候也急于求成.他受到启发,进行一次有趣的试验：他挑选一百名口吃患者,第一天,先让他们用平时惯用的自由体抄一篇文章,然后再用印刷体工工整整地抄写一遍.由于印刷体笔划规矩,书写起来比书写体费时间,因此必须有一定的耐心.接着他又规定受试者每天继续用印刷体书写一定数量的字.同时规定,在治疗期间不准用自由体写字,包括写学校作业、工作记录、来往信件及日记等,都必须用印刷体.经过两个多月的“治疗”,大部分口吃患者都养成一笔一划慢慢写字的习惯,而且,由于条件反射,他们说话也变得慢条斯理,不慌不忙,不结巴了.
这几种简便易行的治疗方法,不妨让口吃的儿童试一试.
(题图 孙为国)