高中计算机课堂教学中学生能力的培养探究

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【摘 要】高中生如何满足时代的发展要求,在社会竞争中脱颖而出,对创新能力的培养是十分有必要的,因而在高中计算机课堂教学中应加大对创新人才的培养.高中计算机课程应该是开放而富有活力的,老师要善于使用多种教学,营造轻松活泼的学习氛围以激发学生的创新能力.为此,笔者将进行充分的阐述,给相关研究者一个新的研究视角.

【关 键 词 】高中计算机课堂教学；创新能力；培养

现代科技的发展,与计算机密切相关,计算机作为信息技术的核心内容,需要高中生了解和学习,加之信息技术的进步,高中生更应该加强对计算机的学习.计算机课程作为一门独立的学科,具有很高的技能型和知识性,因此,在高中计算机教学中要采用创新教育,提高学生创新力.这里所谓的创新教育是指为了培养高中生的创新能力和创新精神而采取的一种教育实践,培养高中生的创造和创造力,进而挖掘高中生的创造潜能,促进高中生的个性发展.因此,如何来激发学生的创新能力是我们必须进行深刻探讨和研究的课题,作为高中计算机教师的一员,要认识在教学过程中激发学生创新能力的重要性,以及采取相应措施提高高中生的创新能力.

一、转变教师观念,促进创新教育形成

教师作为教学的导向者,可以引导学生的学习方向,在进行学生创新能力的培养时,计算机教师要转变教学观念,对教育思想进行革新,从传统的填鸭式教学思想转变为以学生为中心,始终贯彻创新精神的教学思想.另外,老师在教学中要努力形成以主动创造、主动思考为学习方法的教学过程.作为一名具有创造性的计算机教师,可以采用讨论式、参与式的教学方法促进学生对学习方法的掌握,挖掘学生的创造潜能,开发智力,促进学生思维的扩散,进而提高高中生的创新能力.另外,在新式的创新教育中,通过师生关系的不断优化发展,让计算接课堂教学朝着和谐的方向发展.

二、促进师生互动,提高学生的创新能力

教师在教学过程中要保护学生求知欲、创作欲、好奇心,在平等的教学氛围中与学生建立和谐的师生关系.为此,老师可以从以下几方面进行,其一,在解决问题时,教师要鼓励学生采用不同的方法.例如,在设计“岗位申请表封面”时,教师可以让学生采用Word、PowerPoint、Excel等软件运用不同的方法进行作品的设计.并且充分考虑学生个体的差异,采用不同的方式,让学生积极去思索.其二,计算机作为一门实验课,可以为学生提供特定学习环境,让学生进行探索和创新.例如,在PowerPoint教学时,教师可以在大屏幕上展示一系列图片,进行各种修改和创作,激发学生的好奇心,让学生自己发现问题,提出疑问,从而实现教师的组织教学,为学生创造主动探索、主动思考的条件,创设动手、动脑的机会,并且可以采取小组讨论的方式,活跃课堂氛围,实现学生思维能力的提高.其三,老师要进行积极的探索、不断尝试,提高自身的课堂教学,增强课堂氛围,使课堂教学充满生机.其四,在课堂教学时,教师要鼓励学生大胆的表达自己想法,提出疑问,进而促进高中生进行积极思考、探索、尝试和实践,加强教师与学生的互动让学生最大程度的参与到教学中.

三、发展创造个性,提高学生的创造热情

在计算机教学中,要采取多种多样的教学模式,例如,进行示范教学时,教师可以培养学生的观察能力.教师除了向学生讲清实验的原理、方法,按照实验步骤进行示范,还要要求学生进行认真观察,进而培养学生的好奇心和观察兴趣.另外,在进行计算机的考核考试时,要采用适当难度的试题,将提高学生的创新力融入到考核中,实现学生创新力的培养.

四、激发兴趣,增强实践活动,树立创新意识

老师的传统教课理念与时代越来越不适应,学生的旧式学习方式也不利于学生创新能力的培养.“兴趣是最好的老师.”兴趣的力量是巨大的,诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的前提条件.只有充分激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,才能提高学生的参与度与创新性.学生的情感、态度、价值观对于计算机学习的作用非常重要,老师帮助学生解放思想,树立创新意识可以在高中计算机教学课堂中大大激发学生的创新能力.此外,适当的在计算机课堂中增加计算机的实践活动也是不错的选择,换一种形式,把要学习的知识变成大家乐于接受的方式,实践活动完全交给学生,自导自演,把活动当做是舞台,每一个学生都是主角,创造属于大家的剧情.活动只是途径和手段,在计算机课堂中提高学生的创新能力才是目的,这种活动既让学生们发展了计算机操作能力,也激发了学生们的创新能力.

在高中计算机课堂教学过程中,计算机教师要不断提高计算机的教学质量,保护学生的创作欲、好奇心,培养学生的创新精神,实现学生创新能力的提高.为此,我们可以通过科学的方法进行创新教育,让学生准确的掌握学习方法和规律；通过实践活动,让学生主动获取知识,让学生大胆思考,积极探索,实现学生创新能力的培养.