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【摘 要】目的：探讨PBL（Problem－BasedLearning）教学法在眼科护理学教学中的应用及教学效果,为护理教学改革提供依据.方法：随机抽取2010级高职护理专业2个班（112人）并随机分为试验组（55人）和对照组（57人）,试验组采用PBL教学法完成眼科护理学教学任务,对照组采取传统式教学法完成教学任务.授课结束后,对两个班期末理论考试成绩、学生对所授课程满意度及授课教师评优率进行比较.结果：试验组与对照组比较以上三项均具有统计学意义(P＜0.01).结论：PBL教学法在眼科护理课程教学中教学效果优于传统教学法,教学效果良好,有助于培养学生的综合素质.
【关 键 词】基于问题的学习；教学方法；眼科护理学
【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1008-6455（2012）02-0486-01