螺纹教学的点滴

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【摘 要】技工学校机械类专业的学习中,关于螺纹部分涉及到几门课程.笔者根据这几年的教学实践对几门课程中螺纹的教学,做以下的对比和分析.

【关 键 词】机械专业；螺纹；教学；对比

一、引言

技工学校中的机械类各专业的课程涉及到螺纹知识的比较多,《机械基础》、《机械制图》、《车工工艺》、《钳工工艺》这几门课都涉及到螺纹的学习.但是各门课对螺纹的侧重点不同.笔者根据这几年的教学实践,对这几门课中有关螺纹的学习,做以对比和分析.

二、对螺纹教学的总结

这几门课程都有螺纹的基础知识.如螺纹的形成、螺纹的定义、参数、分类、螺纹的代号.对于这部分基础知识,是要求学生要掌握的,特别是螺纹的参数和螺纹代号,是一定要掌握的.如螺纹的公称直径是指螺纹的大径.而这些都是国家标准规定的,是需要学生记忆的.对于这几门课程中螺纹的不同侧重点我总结如下：

我们学校一般《机械基础》学的早些.因此,有关螺纹的基础知识,机械基础讲解的比较详细.我个人认为《机械基础》的侧重点在于螺纹的代号、标记和螺旋传动,其中螺旋传动是重点.螺纹的代号、标记是国家标准.这部分的内容并不难理解,难点在于其内容枯燥,多属于需要记忆的规定；再加上图形简单,但是要求繁琐,因此,学生学习时觉得枯燥、没有学习兴趣,所以就不太在意,认为反正是国家标准有资料可查,懒得去记忆.在《机械制图》、《车工工艺》和《钳工工艺》的学习中螺纹的代号和标记都要用到,要让学生掌握着部分内容.所以在讲课时,我就找了螺栓和螺母,那实物和挂图对照起来讲.这样,引起学生学习的兴趣,学习效果也好多了.课后要求学生多练习,并教给他们一些记忆的方法.

螺旋传动有普通螺旋传动、差动螺旋传动和滚珠螺旋传动等.普通螺旋传动是《机械基础》重点要讲的内容,其传动形式分四种.课本上以图表的形式给出,并且有应用实例,内容比较简单.而且可以用螺栓和螺母简单演示教学.学生有了感性的认识,在结合理论学习,学习兴趣浓,也容易掌握.学生普遍觉得普通螺旋传动直线移动方向的判断比较难.可以通过多练习,多观察来熟悉这个知识点.差动螺旋传动相对难理解,要求学生知道传动原理,会计算活动螺母移动的距离和确定移动方向.滚珠螺旋传动简单了解就可以了.

《机械制图》重点在于螺纹的画法.对于螺纹的基础知识适当的复习就可以了.其中,重点是让学生掌握内外螺纹的画法和内外螺纹连接的画法.而难点在于螺纹紧固件的连接画法.内外螺纹的画法规定不难理解,只是比较的繁琐.学生往往记不住大径小径,那个该用粗实线,那个该用细实线画.对于内外螺纹画法规定,外螺纹大径用粗实线表示,小径用细实线表示,内螺纹的和外螺纹的相反.教学中重点要求学生掌握外螺纹的画法,课堂上留出一定的时间做适当的练习.在掌握内外螺纹画法的基础上,熟悉螺纹紧固件的连接画法.比如螺栓、螺柱、螺钉的连接.习题册上都有相应的练习题.让学生学会画,完全熟悉这些螺纹紧固件的连接画法.

《车工工艺》重点在怎样加工螺纹.螺纹的加工方法很多,如滚压螺纹、搓螺纹等,而在一般的机械加工中,通常采用的仍是车螺纹的方法.《车工工艺》主要是讲在车床上加工螺纹.螺纹按牙型分类,可分为三角形螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹和锯齿形螺纹.《车工工艺》分别讲解这四类螺纹的加工.重点讲解车螺纹的方法,车刀的纫磨和有关参数的计算等.要求学生掌握基本的操作技能和理论知识.课堂上学习理论基础知识和相关的技术要求,实习时具体应用操作,要注重理论和实践相结合,让学生掌握车床上加工螺纹的基本加工方法.普通车床加工螺纹,是传统的制作方法.加工前,学生需要确定螺纹的种类和相关的参数.因此,需要学生掌握螺纹的分类和熟记螺纹的螺距.具体的加工方法和车床上加工各种牙型的螺纹的具体操作和要求.学生在实习时会逐步的学习和掌握.

《钳工工艺》重点螺纹的装配.就是螺纹的连接,它是一种可拆卸的固定连接,它具有结构简单、连接可靠、装拆方便等特优点.在机械中应用广泛.螺纹连接的主要类型有螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接和紧定螺钉连接.重点讲解螺纹的装配方法,装配要点.同时,让学生熟悉和了解螺纹装配用到的工具以及这些工具的用法.

三、结语

螺纹在机械中的应用很广泛.我们技工学校培养的学生毕业后,基本上都是一线工人,会接触的很多与螺纹有关的知识和工作.通过这几门课程的学习,从基础知识到螺纹的画法,螺纹的加工制造到螺纹的装配,学生会有一个系统的学习过程.当然这几门课也是相辅相成的,授课老师可以互相沟通,彼此分工合作.既能让学生全面的掌握螺纹的相关知识,又可以根据课程内容加以删减,减少重复讲解.让学生在以后的实际工作中能灵活应用这些知识.