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上学期,校车安全事故频发,学校对交通安全教育十分重视,要求各位班主任加强交通安全教育,并对学生的交通方式进行监督和管理.
接到这些教育任务之后,我在想：怎样才能进行有效的交通安全教育?怎样才能让学生更清楚地了解交通安全法则?怎样去说完成任务?但我转念一想,陈校长经常提醒我们教育无小事,事关千万家.于是,我便认真考虑了如何用一种好的方式来教育学生.最终,我想到了一个好主意.
班会课时间到了,学生们正襟危坐地等待我进行周总结,又不知道几家欢喜几家忧.我坏笑了一下,说：“今天的班会课我们做点小游戏,你们上周表现得很好,没有人要批评,大家都值得表扬.”学生顿时松了口气并且来了兴趣.
第一步,我给他们展示了几幅漫画,漫画上关于交通安全的幽默图画让学生很感兴趣,那些诙谐的语言让学生们捧腹大笑.我知道时间到了.我转口一问：“不要笑人家,你们自己知道吗?”学生们抢着说：“我们知道啊.”我说：“我不信,下面我们来比试比试.”好,教育正式开始了.
第一轮,抢答题
我从最基本的交通图标开始,你别不信,学生们知道的还真不少.他们你争我抢,场面真是火.当时我就在想,看来我今天的目的达到了.
第二轮,辨析题
我这次发挥了小组合作的优势,进行小组竞赛.小组同学间可以交流.我发现平时不爱说话的学生今天竟然积极参与,有的还大胆发言,我当时就顿悟了,原来他们不是不发言,而是他们不想发言,借此机会我正好表扬表扬他们：你们说得太好了,看来你们是很有实力的,如果在文化课上你们也如此积极,我相信你们会像今天一样优秀.我还真不敢小看你们.加油!听完我的话,很多学生都会心地笑了.
第三轮,风险题
我分成10分、15分和20分题.当然还是采用小组合作,在这节班会课上,我充分地发挥了小组的力量.小组同学间空前的团结一致.这也让我看到了我们班“生本教育”的春天.学生还真的积极而且很有勇气,20分题,他们真是“初生牛犊不怕虎”,他们的见识也让我感到欣慰.当然,他们也有不知道的,当我公布答案时,全班发出了“哦”的声音,那是一种求知的声音.
一节班会课很快结束了,当铃声响起时,学生们还意犹未尽,我的最后一句话是：既然大家都对交通法规这么了解,那我们应该――.没等我说完,学生们异口同声地说：遵守交通规则.OK,下课!我的目的达到了,而且效果很好.
课后我在思考,如果这节课我就这么去随便说说交差,任务是完成了,但我的目的肯定没法达到,效果肯定不明显,学生参与度不会这么高,我不会发现我们班很多学生的见识这么广,也不会发现原来不开口的学生其实也很会讲话,而且讲得很好.
是的,我们教育的目的可能是一样的,我们教育的心情可能是一样的,但不同的教育方式产生的效果却不一样,我们应该用更好的方式去教育学生.换一种教育方式,我们会看到德育的
春天.
（作者单位 江苏省扬中市新坝中学）