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化学是一门以实验为基础的自然学科,实验可以说是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生兴趣的主要源泉,更是
培养和发展思维能力和创新能力的重要方法和手段,也是学生实践的最好途径,因此我们要想方设法上好实验课.以我校化学实验教学为例谈谈新课改下的化学实验教学.
1、基本情况.我校化学实验室是按国家一级达标要求进行规划建设的,有专职实验教师俩人,实验室共由四部分组成.1、学生实验室（四间）,2、药品室（三间）,3、仪器室（四间）,4、准备室（两间）.每间学生实验室都安装有自动（强制）通风排气系统,吸风口安装到教师演示台和学生桌上,并且安装了整体控制台,电源由教师集中控制,从多方面保证了教师和学生的安全.本实验室设备齐全,有分析天平、电烘干箱、蒸馏水器及各种标本、模型、挂图、及其他仪器152种,43500件,无机药品88种,有机药品28种.
2、克服暂时困难,想方设法开展实验.由于我校刚新建好,实验室这学期才投入使用,所以在各方面都处于完善期间,因此开展化学实验困难很多,难度很大.再加上我校高一年级的学生大部分来自基层中学,他们对一些基本仪器都不认识,更何谈操作使用.面对这种情况,我们只得对他们先进行一些实验基本操作的培训.如开学前几周带领学生参观实验室,认识一些基本的仪器,以及利用课余时间教师演示一些基本操作或通过学生观看录像来学习.
3.重视演示实验、分组实验和小实验.
（1）演示实验.演示实验是我们化学教学中经常运用的教学形式,它简捷、有效、生动、形象、直观,是我们培养学生观察能力、思维能力和操作能力的重要手段之一.在新课标中演示和分组实验分的不是很清楚,但演示实验多是学生难以完成的实验.例如,具有一定危险性的实验或对环境有一定污染的实验（如氯气的实验室制备）.对于课堂上难以完成的实验,在以往我们的教师大多数是以讲代之,而现在其中一部分是运用多媒体模拟演示完成,一部分是教师通过对实验进行改进后演示,我们可以让学生来参与实验的改进,这就要求学生要去积极思考分析它的缺陷在哪里,又如何去改进,有哪些改进方法,使得学生始终处于一种积极的思维状态.现行高中化学教材有些演示实验在装置设计上不太理想,有些实际现象不好,有些尾气处理不理想.教师可以诱导学生进行思考：如何克服现象不明显的缺陷?怎样消除尾气的影响?让现象更加明显?让学生各抒己见,亲自动手.这样加深了学生对知识的理解和掌握.
（2）分组实验.以往的学生分组实验是在教师讲完理论课的基础上,带领学生在实验室操作实践.现在我们大多数教师采用的是并进式实验教学.并进式实验是学生实验与教师的讲授新课相结合的一种课堂教学模式.它把教师的讲解和学生实验有机的结合起来,使学生由旁观者变成操作者、实验者、全身心地参与实验教学过程,通过观察实验现象进行综合分析、判断,从而获得清晰的体验,同时也培养了学生的观察能力、思维能力和操作能力.但是由于分组实验同一时间参与的学生人数较多,所以教师一定要把握好指导学生的方法,从他们操作的同时找出多数同学存在的问题并给予及时的指导.
（3）小实验.小实验对于激发学生的学习兴趣,巩固知识技能,培养创新能力有着重要作用.所以我们要时不时的要求学生利用自己已有的化学知识设计一些简单易做的小实验.化学实验的设计是对学生思维能力提出的较高层次的要求,它要求学生能够运用所学知识和所掌握的实验技能,通过创新思维提出假设或设想,进行分析、推理、想象、操作提出新的实验方案,对自己的设想进行探索性的实验.如让学生利用家庭周围的一些旧物自己制作仪器,设计装置进行实验.比如,厨房小实验（二氧化碳的制备）,初中学过镁在空气中燃烧生成氧化镁,这样若有2.4克镁燃烧应生成4.0克的产物,可实际上并非如此（是Mg3N2和MgO的混合物）；如何用一些基本仪器和药品进行附近水污染的测定?自己能亲手制作一个五彩缤纷的烟花吗（许多金属元素有特征焰色）?这些设计实验的活动,能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自觉性、主动性,有助于培养创新素质和合作意识,因而在化学教学中,我们应该保护学生的好奇心、探究欲和创新行为,鼓励他们大胆设想,提出方案,哪怕不全面的、不完整的,甚至是错误的,允许学生在保证安全的前提下按照自己的设计方案进行实验活动,让学生在设计过程中经受挫折的磨练,体验创新的乐趣,感受成功的喜悦.这样在激发学生兴趣的同时也加深了他们对知识的理解及掌握.
4、搞好实验室工作.实验室工作的根本任务应贯彻俩个原则；一是一切为教学工作展开：二是开展实验创新工作,高效、优质地完成所有实验.另外,要加强实验室的科学管理,所有仪器均要分类入橱,定位存放,科学保管,及时维修,并定期做好清洁卫生,防尘、防潮、防腐、防火、防盗等工作.易燃、易爆、剧毒等危险品要存入危险品室,并有双人保管等.
在新课程理念的引导下,培养学生的动手能力、开发学生智力已成为我们学校教育的重要内容,实验教学在此方面具有独特的优势.所以,我们应各尽其能使我校的实验教学更上一个新的台阶.