本站原创该文是体育教学专业小学生论文范文，主要论述了小学生方面毕业论文,与小学普通话教学相关论文范文数据库，适合小学生及参考文献及市场经济方面的的大学硕士和本科毕业论文以及小学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要 】我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国.无论你的词藻多么华丽,你的情感多么丰富,如果你的词句无法使人听得懂,听得清晰,那也是无用的.随着改革开放和市场经济的逐步深入,地区间的政治、经济、文化等各方面对外交流日趋频繁,打破方言隔阂,普及全国通用的普通话,显得格外重要和刻不容缓.2000年10月,国家颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,再次以法律的形式确定普通话作为国家通用语言文字的地位,并对国家通用语言文字的使用作出了明确的规定,语言文字规范化工作从此走上了法治化轨道.一口标准的普通话对于社会发展和自我形象的展示起到了重要的作用.良好的习惯都是要从小培养,在小学阶段,我们更要重视纠正孩子们不标准的普通话,纠正他们的方言口音.那如何教会孩子讲一口标准化的普通话,这是我们接下来要讨论的问题.
【关键字】小学教学 普通话 规范 重视
一、统一规范,正确引导
我国的方言“南腔北调”各不相同,不同方言之间,同一方言的不同方言片之间,在语音、词汇、语法诸方面都存在较大差异.教师在教学过程中,不可避免会带有自身方言的味道,这在一定程度上会影响语言的规范化.小学的孩子正属于启蒙阶段,其可塑性与学习能力都是很强的.他们像一张白纸,教师在教授语音的过程中存在的语音错误将在学生身上得到复制,如果以后想要改正这个错误,要付出的努力是很大的,而且也可能无法达到理想的效果.而且小学生对于教师是很崇拜的,教师所讲的内容都是正确的,所以一旦存在错误,家长与其他人想要纠正是很困难的.所有教师在授业这条路上任重而道远.
教师的口音问题不可避免,但作为教师要明白自身存在的问题,不能过于相信自身.如果自身的语音不够规范,那么尽可能减少自身带读的次数.可寻找标准的语音范本,让学生跟着磁带反复朗读,久而久之,在这种语言环境的熏陶下,学生自然能够讲出一口标准的普通话.而且如果发现自身在课堂上出现错误,要尽快纠正,免得错误被学生所牢记,以后想要纠正就更加困难.并让学生去相信教师说的不一定对,如果存在不确定之处,要勇于向教师提出.
二、给予重视,字正腔圆
“判断以下给出的拼音是否正确”,这是语文考试中一定有的试题,这是考察学生对字的拼写.但现在的学生仅仅是将那字的拼音记在脑中,如说（shuo）,声（sheng）,学生只是将s、h、u、o和s、h、e、n、g这几个拼音机械的记忆,在平时的积累中,只是把它们像背书似的背下来.而不是通过嘴巴的发音,感觉平翘和后鼻音的变化,从而选出正确的答案.所以教师应鼓励学生多说,而且说得“字正腔圆”,培养出学生的语感和对平翘和后鼻音的变化的敏感度.
要让学生读得“字正腔圆”,就要让学生了解每个字的读法,甚至是每个拼音的读法.如a要充分张大嘴巴；e要把嘴巴向两边张；ch要把舌头前端卷起.最好让学生看到教师的口型,并且每个字读得饱满清晰.教师更应想出一些方法去鼓励学生动口,并且强调规范.小学生喜欢动画,教师可以放映以标准普通话为音频的动画,然后让学生模仿和表演,激发学生的学习兴趣.也可以每周给学生一篇小短文,要求学生查字典将每个字的读音标在上头并流利朗读,每周固定一个时间在班上举行朗读比赛.更可以作一些小测验,教师口头读出一个拼音（zheng）来让学生感觉是（zeng）还是（zheng）.通过这些方法,都可让学生感受到标准语音的重要,更能在潜移默化中说一口标准的普通话.
三、发现问题,着重强调
教师上课的时间是有限的,有些问题不重要而一笔带过,而有些问题需要着重强调.在普通话学习的过程中,有许多学生都存在系统错误.如平翘不分,后鼻音缺失,j、q、x靠后和n、l混淆等问题.平翘不分,教师可以列出一些比较：z与zh则（ze）-哲（zhe）、c与ch擦（ca）-插（cha）、s与sh散（san）-汕（shan）,在课堂上反复多次读这几个拼音,让学生感受这些拼音的平翘变化.也可要求这方面薄弱的学生对这些字进行归纳记忆.有些学生并未完全将翘舌音发成平舌音,只是找不准发音的部位.那么教师就应该让学生清楚地了解发音的部位,看清发音的口型.如舌面音j、q、x的发音部位是舌面前部和硬腭前部.有些学生把这组音发得过于靠近舌尖,听上去近似z、c、s,造成了缺陷.纠正起来并不困难,只需把发音的着力点稍微靠后一点,移到舌面前部就可以了.
并且不同地区存在的问题不同,甚至是每个省的不同县也存在较大差异.如在江西省,赣方言区大部分地区“n、l”相混,两者皆合二为一并读成“l”,那么“脑”“老”音同,“”南“兰”无异.萍乡市和安远县龙布乡前后鼻韵尾缺失,“山”“商”都读“shang”.这就意味着教师在教学过程中要充分考虑所在地区的缺陷,着重强调,多加练习.
【总结】学生拥有一口标准的普通话,对于自我形象的展示和今后发展都有很大的促进作用.而且语言是文化的重要组成部分,是人们沟通和交流的工具和载体.讲一口流利的普通话,推广普通话,是弘扬民族文化的重要举措,更是国家生产力发展水平和社会文明程度的重要标志之一.所以我们更应该以严谨的态度去对待普通话的教育,采用科学的方法去提高学生语言规范意识,努力开创语言文字工作的新局面.
【参考文献】
[1]成建华、黄晨：《小练笔大收获》[J],小学语文教学,2004年第5期.
[2]唐丽萍：《浅谈小学语文作文教学》[J],科学教育前沿,2011年第3期.
（作者单位：江西省石城县第一小学）