本站原创本文是一篇班主任论文范文,关于班主任研究生毕业论文开题报告,关于中职学前教育专业学生个案教育体会相关电大毕业论文范文。适合班主任及学生及学生教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及班主任相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用.我在对学生教育过程中深深认识到,要维护学生的自尊心,要密切与学生的交往,要在学生心目中树立威信,要有耐心和毅力,坚持常抓不懈,才能做好班级管理工作.
关 键 词：中职学前教育专业学生个案教育
班级管理需要爱心、耐心、细心,和学生建立亦师亦友的关系,要爱岗敬业,爱心塑人.要尽职尽责地去干好这份工作,要对得起学校、学生和家长,更要对得起自己的良心.班主任要热爱并尊重每名学生,这种爱是无私的、不计回报的,把学生当作自己的孩子,让每名学生都能感受到班主任的苦心,他们就会尽心尽力地去做好各方面的事情.
一、个别教育案例
案例一：迎春是一个好动、散漫、脾气倔强的学生,这位看似貌不惊人的学生,现在却是班级管理工作中的一个大难题.她对学习没有丝毫的兴趣,舞蹈、钢琴技能考核不合格,还经常影响同学学习和技能练习,任课教师多次打反映她的情况.我多次找她谈话,可每次谈话,她表态很好,但在行动上却没有一点儿进步.有一次我上课,她旁若无人地趴在桌子上睡觉,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学上课,所以就没在班上批评她,直到下课后我让她到办公室里来.虽然心中充满怒火,但我还是没有严厉批评她,因为我知道她脾气比较倔强,说得过重反而适得其反.我问她今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做,并谈了一些做学生的道理及人与人应互相尊重等,她可能也认识到自己的错误,所以态度不是很强硬.经过耐心观察,我发现她的一些爱好特点,如喜欢美术、打羽毛球等.于是我积极走进她的生活,陪她打球,了解她的心理世界,从全方位对她关心,并积极引导她遵守纪律、尊敬师长、团结同学、努力学习,做一名好学生.在路上遇到她,我会有意识地先向她问好,只要她的学习有一点进步,我就及时给予表扬、激励,她生病时,我主动关心她.久而久之,她也逐渐感受到了老师对她的“好”,明白了许多做人的道理,明确了学习的目的.
案例二：阳阳家住市内,听说有早恋的倾向,我找她谈心,循序渐进地聊到早恋的事,向她了解情况,并且做了耐心的说服教育工作,告诉她青春期的孩子有互相吸引、彼此好感是正常的事情,但是对“爱情”还不够成熟,要以学业为重,只有掌握了一技之长,才能理想就业,如果真的喜欢,可以把感情埋藏到心里.后来又多次找她谈心,并且教她如何去处理好这一关系.又抓住校运会她为班级争得很多荣誉这一契机,在班级大力表扬她,把她的注意力吸引到为班级、为自己争得荣誉上,进而一心一意努力学习,为班级和自己赢得了荣誉.后来这件事她处理得很好,虽然现在她还有些贪玩,但可以看到她一点一点的进步,我的心里也很高兴.
二、个案教育体会
1.“严师出高徒”.任何时候对学生严格要求都是正当必要的,否则是对学生不负责任.但严格不等于严厉,严厉意味着教师态度的强硬和武断,时间长了会使学生产生畏惧心理,从而导致依赖性、神经质、敌意等不良心理问题.因此,教师对学生的态度应该是严格而不是严厉.
2.维护学生的自尊心.我们的学生学习基础相对较差,初中阶段大多不被老师欣赏和信任.如果我相信他们的话,他们就会特别高兴,对老师的要求照做不打折扣.青少年时期是生理、心理最不稳定的时期,此时尚未形成很强的自我意识.如果教师不尊重学生,对学生的缺点与不足缺乏耐心,不分场合当众揭短、挖苦嘲讽,会导致其自尊心和自信心受到损伤.尊重学生,是师爱最真诚的流露,同时也能充分调动学生积极性,促使其自我价值的发现.
3.密切与学生的交往.深入学生当中去,做学生的知心朋友,是师爱的突出表现.世界著名教育家赞可夫曾经说过：“当教师使一个学生认识到他是一个具有个人特点的,具有自己的志向、自己的智慧和性格的人的时候等才有助于教师去热爱学生和尊重学生.”处于成长中的青少年学生,渴望得到教师的关心、支持和指导,希望得到师爱的滋润.一般说来,感受到了师爱的学生,均会激发出对教师之爱.学生对老师的热爱会产生神奇的教育实效,它能使学生自觉尊重教师的劳动,为他所喜欢的老师而努力学习,甚至于因对其教师有好感而发展到对该教师所教课程感兴趣,确实体现了“亲其师,信其道”的效果.
4.班主任要在学生心目中树立威信,使整个班集体具有凝聚力.要做到言出必行、说到做到.班主任在学生面前说话要三思,说完后一定得兑现,不能让学生觉得班主任说话不算数,这会带来很大的负面影响.要做到勤跟班级.班主任常到班级中去,一方面多留心学生中存在的问题,另一方面让学生感到班主任无时无刻不在他们身边关注着他们,这样,学生就会时刻谨言慎行,形成自我约束力.
5.班主任一定要有耐心和毅力,坚持常抓不懈.要从学生的思想、学习、纪律、卫生等各个方面,做到每周小结.当学生在某些方面做得不到位的时候,要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作.要强化学生的纪律观念、责任意识、团结合作意识,促使学生严格要求自己,逐步完善自我、提高自我,同时促进好的班风的形成与巩固.
班级管理工作是一项繁琐的工作,只有不懈地努力,不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平,才能使班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有明显的进步.