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摘 要在当前素质教育和有效教学的社会背景下,提高课堂教学的有效性已经成为高职院校提高教育质量的重要途径.怎样才能更有效地利用好体育课堂,对高职体育教师的教学能力、育人能力等各方面都提出更高的要求,随之高职体育教师的专业成长问题也就变成一个急需解决的重要问题.体育教师只要多动脑、善学习、勤交流,结合个体反思、拓展视野、学习交流、实践创新等方式,就一定能够在专业领域取得长足的进步,也必定会成为更加优秀的教育工作者.
关 键 词高职；体育教师；专业成长
中图分类号：G807.4文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)21-0089-02
ProfessionalDevelopmentofPETeachersinHigherVocationalColleges//FangJing
AbstractUnderthecurrentqualityeducationandeffectiveteachingunderthebackgroundofthesociety,improvetheeffectivenessofclassroomteachinginhighervocationalcollegeshasbeetheimportantwaytoimprovethequalityofeducation.Howtomakemoreeffectiveuseofgoodsportsclassroominhighervocationaleducation,theteachingabilityofphysicaleducationteachers,teachingabilityandotheraspectsheputforwardhigherrequirements,withtheprofessionaldevelopmentofPEteachersinhighervocationalcollegeshasbeeanimportantproblemneededtobesolved.Physicaleducationteachersonlymorebrains,goodlearning,goodmunication,binedwithindividualreflection,expandinghorizons,learn,practiceandinnovation,willbeintheprofessionalfieldobtainedgreatprogress,alsowillbeemoreoutstandingeducators.
Keywordshighervocationaleducation,physicaleducationteacher,professionaldevelopment
Author’saddressDezhouCareerTechnicalCollege,Dezhou,Shandong,China253034
体育教师的专业成长是一个系统的、长期的发展过程,如何创造良好的体育教师专业成长环境,寻找适合体育教师专业成长的途径,是一个需要体育教师个人、学校以及相关主管部门共同努力解决的问题.
1体育教师专业成长的内涵
近年来,国内外许多学者对教师专业成长的认识和研究愈发深刻.有学者提出：教师的专业成长是指教师在其职业生涯中,基于个人经验,依据职业发展规律,不断提升、改进自我,以顺应职业发展需要的过程[1].由此可见,教师作为教书育人的职业是一门专业,它有自身的培养体系.另外,这门专业的特殊性对从业者有着特殊的要求,要求从业者在不断成长中完善自己,来满足不断发展的教育需求.成长是一种自我更新、自我补充、自我扩展的过程,而体育教师的专业成长同样也是这样一个持续不断的复杂过程.笔者认为所谓体育教师的专业成长就是指体育教师从业者在职业生涯中不断提升自我的体育教学专业水平的成长过程.
2高职体育教师专业成长的意义
高职体育教师的专业成长不仅是教育发展的需要,而且是教师个体不断提升的内在需要,这与现代教师职业的发展和教师角色的变化有很大的关系.一方面,体育教育是学校教育的重要组成部分之一,它对促进学生身心的健康发展起着不可忽视的重要作用.另一方面,有学者认为,一个优秀或成功的体育教师,应该具备多方面的专业要求,概括起来包括专业知识、专业技能、专业情意3个方面[2].北京大学丘维声教授曾说过：一名优秀的老师应具备责任、扎实、、创新四项基本素质[3].这些表述都是社会对教育从业者提出的基本要求,教师能否在职业发展中获得成功和进步,必须要具备过人的基本素质、知识和能力.
3高职体育教师专业成长的内容
教师专业成长涉及内容广泛,不管是知识的积累、教学能力的提升,还是专业技能的提高等,都是教师专业成长的重要组成部分.笔者认为：高职体育教师的专业成长应包括教学能力的成长和育人能力的成长.
3.1教学能力的成长
课堂教学是教师实现其育人职能的最主要方式,而教师专业成长的核心是课堂教学能力的发展和提高.因此,专业知识的丰富、专业技能的提高以及科研能力的提升都是与之密切相关的重要内容.
3.2育人能力的提升
体育教师应该具有使命感,热爱体育教学工作,满腔热情地投入教学工作中,这是搞好教学工作的根本条件.如果不热爱这个职业,不满腔热情地投入到工作中,那么知识再丰富,技巧再高超,也上不好课.由此可见,育人能力的不断提升亦是体育教师专业成长的组成部分.