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摘 要：通过对化学新课改理念的体会,从改变观念,活跃内省；适度鼓励,增强自信；解放思想,开放课堂三个方面论述了新的化学教学策略和学习方法.
关 键 词：化学新课改；积极性；自信心
通过诸多次化学教师培训,我对化学新课改有了更深刻地认识和领悟,这里我谈几点自己的体会.
一、更新观念.活跃内省
化学新课改要求学生积极参与,主动配合,不再被动学习,单纯接受.学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.整个化学教学是一种以学生学习为主,教师指导为辅的师生双边互动的过程.
1.化学教学中学生积极参与主动配合的必要性
化学教学活动的施展首先需要师生之间相互沟通,这种沟通是信息的接受、加工和传递的过程.在这个过程中,进行着师生间的思想交流和信息转换.没有学生的参与,整个化学教学流程就难以畅通.而学生的积极主动参与更有利于教学信息的及时反馈,信息反馈得越及时,越能了解到与化学教学目标之间的差距.于是通过调整教学、改进教法的方法达到教学目标.相比传统式教学,只要学生能积极主动地配合,这种师生之间信息流量大、反馈信息面广的教法,更充分地优化教学.
2.化学教学中增强学生积极参与主动配合的良效
(1)通过培养自主意识来实现
利用计算机多媒体技术,使学生自觉努力、乐于动手、积极主动地收集化学资料,处理化学信息,获取新知识,分析和解决化学中的新问题.这是学生在以自我调节的方法树立新的学习方式,便能够自觉地确定学习目标、选择学习方法和评价学习结果.
(2)通过激发求知来实现
在总体化学教学大纲的宏观调控及化学教师的指导下,首先,以创设问题情景来激发学生强烈的求知欲.其次,通过加强情感来激发学生,教师将自己的信息材料、学习化学的体会以及其他各方面的信息与同学们分享,通过对话、争论促进师生之间沟通,协调行动、强化个性.
二、适度鼓励,增强自信
1.化学教学中通过感化学生心灵来增强学生的自信心
从意志入手,用化学领域中诸多科学家献身的感人事迹,增强学生的意志.教学生懂得一个成功者必备的素质：就是不论成功还是失败,关键在于那种自觉的、顽强的、勤奋的、敢想敢干的精神.
从信心入手,给学生脑中灌入在科学领域里没有弱智和白痴不能做的事,也没有只有尖子生才能做到的事.不打击学生的自信心,不打破学生心理上的平衡,引发学生学习化学的动机、注意力和情感态度,重视认知行为的心理动力系统.
2.化学教学中通过发现自我来增强学生的自信心
一个人身上的潜能往往超过自己的评估,重要的是充分认识、充分相信自己.作为化学教师,应不断地增强学生的自信心,引导学生发现自我、相信自我.因为每个学生身上都有优点,关键是你能否发现,发现了是否承认,承认了又是否能帮助他发扬光大.如果能及时地发现并给予肯定,学生的能力就一定能显现出来,并且会更加充满自信,变得活跃,品尝成功的快乐.
三、解放思想,开放课堂
化学课堂开放的前提是化学教师思想的解放,传统的化学教学是以教师为主、以书本为主、以考试为主,过分注重分数,割断与现实生活的联系,忽视学生的个性发展.在化学新课改教学理念的指导下,化学教师从知识的传授者转向化学教学发展的促进者,平等的对待、鼓励每位学生.把化学课堂教给学生.成为师生共有的课堂,成为学生自主学习化学的阵地,真正形成以学生为主体,以学生为主导,以教师为协助的化学教学结构.化学课堂开放的关键是学习内容的开放,开放式的化学课堂教学要从学生的生活实际出发,灵活选用化学教材内容,根据自己的教学所需,可适当对教材进行删减增补.只要化学教师想教、会教,随处都是化学教材,随处都是化学课堂.这就需要化学教师有一双“慧眼”去捕捉生活中的亮点,实现学生学习化学的可持续发展.
时代在变迁,人们学习化学的理念也在改变,旧的传统的化学教学方法自然而然在淘汰,这就要求化学教师要更新化学教学模式,运用科学有效的化学教学手段传授给学生自主学习的方法.