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内容摘 要：教师是“人类灵魂的工程师”,教师在传播知识的同时,他（她）们的服饰形象也会影响到学生的成长.加强高校教师对服饰礼仪知识的学习、规范高校教师的服饰礼仪应用是体现教师职业素养的重要手段,是提高教师综合素质、实施素质教育的重要内容.教师在学习和应用服饰礼仪时,必须把自己的服饰问题提高到维护个人形象、维护所在学校形象、维护教师队伍的整体形象和维护国家形象的高度来加以认识,重新建立正确的、专业的教师服饰礼仪.
关 键 词：高校教师服饰礼仪职业素养
服饰是一种无言的艺术,是人们自我延伸的重要窗口.服饰礼仪是人们交往过程中为表示相互尊重与友好,达到交往和谐而体现在服饰上的一种行为规范.教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅是科学文化知识的传播者,更是学生思想道德修养的教育者和美的传递者.高校教师应该对服饰礼仪有一定程度的了解,其服饰应当体现其所在学校的形象与个人的尊严.美国心理学家彼得·罗福认为一个人的服装不只表露他的情感,还显示着他的智慧.中国教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作是为人师表,是必须具有高尚的道德和崇高的精神世界”.
一、高校教师服饰礼仪的重要性
在当今社会飞速发展的今天,课堂上教学的成功与否,已经不仅仅取决于教师的职业道德、专业知识、授课技巧等,还取决于教师是否具有与职业相符合的外在形象特征.高校教师服饰整洁、文雅、端庄、大方,内外兼修,在学生面前才能有很强的示范性与说服性,成为一种“无言之教”,创造出充满生命力的课堂,促进教师更好的完成教学工作.高校教师可以通过对服饰礼仪知识的学习与运用,来增强自身亲和力、改善师生关系,提高工作效率和生活质量.
(一)促进人际关系的和谐发展
革命导师马克思说过：“人的本质是一切社会关系的总和.”在现代社会中,每个人都必须同他人打交道,每个人都有必要妥善处理好自己的人际关系.对于高校教师而言,处理好人际关系,不仅是岗位需要,也是为人师表的应有之义.教师的服饰最直接的反映着教师的精神风貌,体现其人生态度.整洁端庄、雅致和谐的服饰可以表现个人的自尊和对他人的尊敬；衣冠不整、邋遢不洁的服饰则是一种不礼貌行为.在各种场合都服饰得体的教师,不仅能受到欢迎、赢得信赖,给学生、同事留下良好的印象,而且还能够不断提高自己的生活信心,充分享受生活乐趣,提高与人交往能力.
(二)促进教学质量的快速提高
加里宁曾说过：“教师的世界观,他的人品,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样影响着全体同学.”课堂上,教师服饰过于土气,会让人觉得思想保守、精神不振；教师服饰过分耀眼、惹人注意,也会分散学生上课的注意力,进而很难达到预期的教学效果.如果教师在课堂上的服饰庄重雅致、大方得体,就会给学生舒服、愉悦的视觉享受,显示出一种无形的魅力,创造出充满活力的课堂,促进教学质量的快速提高.
(三)促进教师职业道德有效建设
教师职业道德的核心是：爱岗敬业,为国家服务,为社会服务,为人民服务,为学生服务,努力培养让国家与人民满意、符合社会需要的学生.教师职业道德要求教师的服饰要适合教育工作的特殊需要,要重视个人仪容和仪表修饰,讲究服饰美.为取得良好的教学效果服务,面对课堂上的学生,教师需要给与应有的尊重,教师从服饰上尊重学生,进而引导学生学会尊重.一个称职的教师绝不会放过任何一点“此时无声胜有声”的教育机会.苏联教育家马卡连柯说：“无论对学生或是对教育机关中的教师或其他工作人员,都必须要求服装整洁,头发和胡须都要弄得像样,鞋袜洁净,双手清洁,修好指甲,经常备有手帕.”他说：“从口袋里掏出皱巴巴的脏手帕的教师,已经失去了当教师的资格了等”
二、高校教师服饰礼仪的培养途径
高校教师的工作对象是基本成人、有独立思维能力的大学生.高校教师的服饰不仅要求适合其自身与大学生共同的审美情趣,更要从高校教师日常的仪表形象中体现出高级知识分子的职业素养[2].作为高校教师,其服饰礼仪应做到遵守惯例、衣着得体,切不可盲目追求时尚或新潮.强调高校教师服饰礼仪修养主要是指在高校校园这一特定环境中,高校教师要注意所穿戴的服饰的色彩搭配、款式选择等方面,以适当的体现高级知识分子独特的综合素养.
区分场合,简洁清新1.所谓区分场合,主要是指在不同的场合,高校教师所选择、穿着的服饰,在其具体的款式、色彩等方面,都应当有所区别.高校教师在校园内处理具体公务时所处的属于公务场合,在公务场合中,教师的着装应该重点突出“庄重、典雅、保守”特点.具体来说,在公务场合中,教师最标准的着装,主要是制服或深色西装、套裙等正装.即使简单一些,教师的着装也必须有领、有袖、不光腿、不赤脚.只有这样做,才可以显得教师服饰礼仪的正规与郑重其事.
2.“山不在高有仙则名,水不在深有龙则灵.”高校教师服饰选择与搭配尤其不能做骄傲、招摇的花孔雀,要遵守简洁清新的原则,不耀眼、不妖艳、不花哨、不媚俗,尤其忌讳杂、乱、脏.注意遵守三色一体原则,即全身上下颜色一般不超过三种.同时,款式应简洁大方,突出品味与档次,显出清爽与精炼,容易引起对方重视.
端庄雅致,遵循“五应原则”1.高校教师的职业决定了教师不管年龄大小、体型的胖瘦、肤色的差异都要求注重仪表的端庄与雅致.端庄雅致不仅仅是简单的仪表修饰,更是修养底蕴充足的显示[3].
2.“五应原则”主要是指高校教师在着装时,应做到“应时、应事、应景、应己、应制”.
2.1应时是指高校教师的着装一定要兼顾所处的节气和时间,一定要具有明确的时间观念,而不应该不分季节、气候,胡乱穿衣.
2.2应事是指高校教师的着装要与其所具体办理的公务和事情相适应.例如,在一般情况下,教师不能再课堂上穿背心、短裤、拖鞋等.
2.3应景是指高校教师着装必须充分考虑到自己的具体身份,以及活动的地点,并且使之尽量与自己的身份和工作性质保持协调一致.