财务咨询公司为载体的高职会计实践教学

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摘　要：在“财务咨询公司”中进行会计实践教学是加强会计专业学生应用能力和职业素养的重要途径,通过全面系统全真的操作,手工和电算化的结合,对各类公司的会计业务和会计事项进行记账、算账、报税、报账等整套账务处理程序,真正让学生做到学用结合,知行统一,理论实践接轨.

关 键 词：财务咨询公司；代理记账；会计实践教学

作者简介：金婉珍（1969-）,女,浙江龙泉人,宁波城市职业技术学院副教授,研究方向为财务会计、财务管理、高职教育.

基金项目：本文系宁波市教育规划课题（编号：YGH140）成果之一.

中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ　文章编号：１００１－７５１８（２０１２）２６－００３５－０２

高等职业教育以培养高端技能型人才为目标,非常重视实践教学.会计专业作为一门应用性极强的专业,由于有其保密性强的特殊性,使得学生实习单位很难找,实践效果难以保证.

一、高职院校成立财务咨询公司进行会计实践教学的意义

(一)为培养应用型人才提供真实的实践场所

2005年1月22日财政部发布了《代理记账管理办法》,注册具备代理记账业务的财务咨询公司,可以接受委托人的委托,办理相关会计业务.同时,《会计法》第三十六条规定：“各单位应当根据会计业务的需要,设置会计机构,或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员；不具备设置条件的,应当委托经批准设立从事会计代理记帐业务的中介机构代理记帐.”上述法律,为高职院校成立“财务咨询公司”等中介机构从事会计代理记账提供了可能,“财务咨询公司”通过承接委托企业的代理记账业务,学生只要在自己学校的公司里,就可以对各类公司的会计业务和会计事项进行记账、算账、报账、报税等,麻雀虽小却五脏齐全,学生在这样真实的公司进行真账演练,完全可以满足全面掌握会计核算技能的教学需要.

(二)为培养学生的团队协作精神创造了条件

在社会分工细化、竞争日趋激烈的企业中,具有团队协作精神的人才比较受青睐,可这在学校教学中却很难实现并得到强化.在“财务咨询公司”进行会计实践教学的基本形式是以教学组为单位,一般4人为一组,分别扮演公司的会计主管、会计、出纳、报税员等角色,每个小组负责一个公司一个月的账务处理,由公司指导老师负责指导,并对委托代理记账公司负责.该教学设计思想倾向于以学生为中心,特别强调学习者在实践过程中遇到的问题学会自主探究、自主发现,指导老师在整个教学活动中仅起指导作用.由于该模式是以真账演练为基本教学活动形式,由大家共同策划、共同实施、紧密协作、相互配合完成整套账务处理,活动结束后,大家相互考核,共同评估,实现了学生团队协作精神的培养.

二、以财务咨询公司为载体的高职会计实践教学模式实施策略

高职教育培养目标为高端技能型人才,而会计专业又是一个应用性极强的专业,传统的理论教学、单元实验、模拟实验很难将理论知识转化为职业技能,而顶岗实习虽然给学生创造了进入企业、参与会计岗位实践的机会,但又由于会计工作自身的特点,很难让学生真正接触到公司真实的账务,导致顶岗实习形同虚设,学生实践效果难以保证.因此,在校内成立“财务咨询公司”,让学生在真实的公司里,以准员工的身份,承担起委托代理记账业务,以培养学生胜任会计岗位的能力.

1.真实的场所,一是在校内成立真实的“财务咨询公司”,该公司的业务范围必须注册代理记账业务,这是实施“真账演练”教学模式的关键条件.学院有了自己的真实会计公司,采用真实的公司化运作,就可以把真实的企业会计业务引入课堂教学,使学生能真正零距离接触会计岗位的工作.二是在“财务咨询公司”中应为各个教学组设立相对独立的工作环境,以便小组成员相互探讨、交流、分工和协作.

2.真实的财务软件和财务资料.首先应为每个教学组配置相应的电脑和网络设备、安装会计代理记账版软件、下载安装网上报税系统和个人所得税申报系统,为代理记账提供必要的软件和硬件支持；二是配备委托代理记账公司的会计科目章、空白的记账凭证、日记账、银行存款日记账、明细账、总账、试算平衡表、报表、胶水、装订线、装订机、打印机等,为手工记账顺利进行提供了保障；三是为每个教学组提供委托代理记账公司一个月的原始单据,为代理记账提供了真实的财务资料.

3.公司员工暨指导老师,可以通过以下途径实现,一是直接从企业、代理记账公司、注册税务师事务所、会计师事务所高薪引进具有丰富实践经验的财务主管或会计师、注册税务师、注册会计师等作为公司业务骨干；二是选用有会计上岗证及会计专业技术资格的教师做员工.

(二)以财务咨询公司为载体的高职会计实践教学模式实施方案

1.教学理念的设计.以高职院校成立的财务咨询公司为教学环境,以公司承接的各类委托代理记账单位的真实会计业务和会计事项为教学材料,通过手工记账、财务软件记账、网上报税等三大教学活动的安排,学员们在师傅的带领下,在真实的工作环境里,既分工又协作完成各类企业的会计记账、算账、报账和报税等任务,真正实现高职会计专业学生零距离接触会计实际工作岗位,培养学生具备会计实际操作能力、解决实际问题能力和综合分析能力的一种新型的会计实践教学模式.

2.教学手段的应用.采用“边实践、边学习、边思考”的教学手段,即：强调学生“做中学、学中做”.在财务咨询公司里,学员们每天都安排有各自的任务,而且每天都会有不同的业务且很少重复,学员在做的过程中,会遇到各种各样的问题,有利于激发学员们的主观能动性,大家带着问题积极思考,不断探索,以解决实际遇到的问题,同时定期组织同学们交流经验,相互学习,以达到事半功倍的效果.由于学员们接触的都是真实的会计业务,做的过程容不得学员们半点马虎,可以培养学员们做事认真、仔细,养成科学严谨、认真务实的工作作风,增强责任意识,为走上会计工作岗位奠定良好的基础.