我的教育教学故事

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冰心先生说过；有了爱,就有了一切!对这句话我深信不疑.是爱让世界变得更加美好,是爱让我更有信心做好一名班主任,是爱让我有勇气站在这里,更是爱把我和我的学生紧紧连在了一起.

三年级上学期,我的班里转来了个新男生.他体形偏瘦,黝黑的脸颊,细长的眼睛,青紫的嘴巴,明显的营养不良.他怯生生的看着我,我让他向全班做自我介绍时,他结结巴巴说不出话来,对我的提问也保持沉默.是新的环境他还不适应还是另有原因?这让我想更多的去关注他.在以后的学习生活中,我经常和他沟通,课下他也慢慢开朗起来,然而课上他却又沉默不语了.我能看出他很紧张.因为他不停的用舌头舔着嘴唇,我轻轻的走到她身边对他说：“孩子,仔细想想,慢慢说.”可他还是站在那里不知如何是好.我只好让他坐下了.经过了解后我知道了他与父母来自浙江,家里以卖塑料袋为生,有两个孩子,哥哥也在外地打工.我决定采取一些措施帮助他建立自信.

我让班长与他同桌帮助他,让全班同学主动找他玩,当大家一起在操场上嬉戏时,他终于露出了笑容.以后每天上课前我都会悄悄地告诉他：“你是个男子汉,上课要大胆发言.”放学后,我还要打询问他在家里的学习情况.终于,功夫不负有心人,不久他真的进步了,上课认真听讲,大胆发言,还常常主动来老师办公室做一些力所能及的事.现在,我经常能看见他与同学讨论问题,与同伴玩耍的身影,我知道他在努力适应,他找到了自信,也感受到了老师、同学对他的关爱

一个学期的学习生活结束了,当我正沉浸在他那迷人的笑容中时,他忽然“消失了”,杳无音讯.当我再次拨通那个熟悉的时竟是空号.当时,正有孕在身的我不止一次去他家询问情况,邻居说他全家都回老家了.我茫然了,是怎样的不辞而别啊!我又让离他家不远的孩子继续打听他与家人的下落,几经周折后,依然无法与他取得联系.就这样,一天天过去了,每天挺着肚子疲于奔波的我却依旧牵挂着这个孩子.终于,在我临产前不久,他妈妈打到学校联系上了我,我接过,那头却传来了哭声：“王老师,我是金莱的妈妈,您还记得我吗?”“当然记得”我说.金莱?还没等我问完,他妈妈又说：“金莱病了,在老家治病,暂时不能回去上学了.他十分想念您和同学们,还想继续听您讲课和您聊天,那头又传来了哽咽声.“他得了病?为什么非要回老家?”我不禁问自己.“王老师,您帮帮金莱吧,给他写封信、给他打个、陪他说说话,多鼓励他一下,他最听您的话,常常说王老师这,王老师那的.”“金莱到底怎么了?”我再次追问,那头停了一下,传来低沉的声音:“白血病,在做化疗,他吃不下饭,吃完就吐,头发也掉了不少.”“白血病?”听到这三个字,我震惊了,这才是个不到十岁的孩子啊!好的,金莱妈妈,你告诉金莱要他勇敢一点,我们全班都等他回来.除了写信安慰他、鼓励他,我还能为他做些什么呢?放下,我心里沉甸甸的,马上回班把金莱的情况告诉了孩子们.听到这个消息,班里顿时鸦雀无声,同学们个个表情凝重.“我们给金莱写信”,班长喊道,“我们给他叠纸鹤送祝福”,说着几个女同学就叠了起来.忽然,安卡尔快速走到讲台前,从口袋掏出一张一元钱说：“王老师,我给金莱捐钱看病行吗?”马上,又有几个孩子分别从口袋里,书包里掏出了钱,五角、一元、五元等瞬间,讲桌上堆满了孩子们的爱心.“老师,我今天没带钱,明天捐钱可以吗?”“行”,我说.

晚上,又有几个孩子打来,“王老师,我今天捐了五元钱,明天再捐五元可以吗?”“王老师,我妈妈也想捐钱帮助金莱可以吗?”我激动了,行!

这夜,我久久不能眠.第二天一早,安卡尔又拿着一张一百元钱放在我的手上说：“王老师,我在捐一百元钱.我的眼睛湿润了.安卡尔是个维吾尔巴郎,是我班的特困生,和奶奶相依为命,从一年级就申请了特困生补助,享受两免一补.”“王老师,您帮我给金莱吧,这是我存了好久的零用钱,以前我需要帮助时大家都帮助了我,现在我也要帮助我的好朋友,好伙伴.”这是三年级孩子简单的话语,纯朴,真实.

看看讲桌上,纸鹤、信件、爱心款,45个孩子,45颗爱心,承载了太多的希望与祝福.此刻,我感受到了孩子们之间的真诚、善良和他们彼此间浓浓的爱,这个集体有一股强大的凝聚力,身为他们的班主任,我是多么的欣慰!

带着孩子们的爱心,我早早来到了邮局,金莱加油,我们三（2）中队是你强大的后盾,我们会用暖暖的爱为你撑起一片天堂!