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〔关 键 词〕物理教学；力学综合题；
线索；规律；物理模型；
分析；思维方式
〔中图分类号〕G633.7
〔文献标识码〕A
〔文章编号〕1004—0463（2012）
22—0089—01
力学问题是高中物理教学的重点,同时也是高考的热点之一.关于能量、动量的试题往往情况复杂、条件隐蔽、综合性强,对学生的分析推理能力和运用知识的能力要求很高,在高考题中常以压轴题的形式出现.笔者现从教学实践中总结出了解决力学综合题的方法.
一、把握解决力学综合题的三条线索、五大规律
1.三条线索：考查有关物理量的瞬时关系时优先考虑牛顿第二定律；研究对象为单一物体时优先考虑两大定理,即涉及时间问题时优先考虑动量定理,涉及位移问题时优先考虑动能定理；如果研究对象为一相互作用的物体系,应优先考虑两大守恒定律,特别是相对位移（或相对路程）问题优先考虑能量守恒定律.
2.五大规律：（1）牛顿第二定律.（2）两大定理：①动量定理；②动能定理.（3）两大守恒定律：①动量守恒定律；②能量守恒定律.
二、分析过程,构建物理模型
物理是研究物质运动的一般规律和物质基本结构的学科.解答力学综合题首先要认真审题,仔细分析过程,将题目包含的物理过程找出来,这样把一道力学综合题分解成几个小题目,然后各个击破.在分析题目时要注意构建物理模型,如碰撞打击模型、打木块模型、人船模型等.例如,构建人船模型是应用和延伸平均动量守恒求位移的一种方法,单摆在摆动中满足机械能守恒.合理构建物理模型可使复杂问题简单化,有助于学生正确快速地解答问题.
三、做好受力与运动情况的分析
力学综合题常涉及物体受力和运动两个方面,因此在解答时要对受力对象进行受力分析和运动情况分析.做受力分析时分清楚力的方向以及恒力、变力、做功力、不做功力及其做功的正负,另外,如果研究对象是系统整体时要注意区分内力和外力.在进行运动情况分析时要注意分析运动性质,如是否是匀变速运动或类平抛运动.还要注意运动的特点如运动过程中能量是否守恒,动量是否守恒.最后还要分析运动的初末状态以及运动过程之间的关系,如时间关系、位移关系等.做好了这两个方面的分析可以说一道题已经解答了百分之八十,可见受力分析与运动分析非常关键.
四、运用多种思维方式,理清解题思路
这些年高考考试大纲中明确提出考查学生运用数学方法解决物理问题的能力,所以要结合题目的实际情况综合运用由已知到未知、由未知到已知、假设、反证、极限综合等多种思维方式,在分析过程中尽量理清解题思路.例如,要判断一个物体的运动性质,我们可以先假设物体做匀变速运动,然后分析加速度恒定,如果加速度是定值则假设成立,不是定值则假设不成立,这样利用假设法来推理可以轻松解答这类题.
五、注意动量和能量知识相结合
这几年高考题目综合性较强,很多需要把动量和能量知识结合起来解答,而且有的题目要反复运用某个或某几个定律来解答.可见动量、能量知识相结合是另一个需要注意的问题.另外,解答力学综合题时,如有必要可画草图帮助审题,尤其是带电粒子在电磁场中的动力学问题只要画出粒子的轨迹图问题就会迎刃而解.
编辑：张昀