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【摘 要】对于土木工程专业的学生而言,施工实习阶段是将自身的学识与实践活动充分结合到一起的关键环节,相关单位应当引起充分的重视.但是,当前该工作的开展与实践中仍然面临着一些没有充分克服的问题,需要相关人员做出充分的努力并对其提供更多的支持,为土木工程未来的发展打造素质过硬的后备力量.本文将从该专业施工实习中目前存在的主要问题出发,探讨相应的解决之策,以供相关人员参考.
【关 键 词】土木工程专业施工实习问题对策
【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0241-01
施工实习作为土木工程专业实践教学阶段最关键的环节,是该专业学生书本理论与工作实际结合的实践过程.在土木工程专业学生结束了校内的基础课以及专业课学习的前提下,通过进入施工现场进行实习,切实了解土木工程的项目设计、工程施工、现场管理以及工程监理等方面实践技术,让已获得的理论知识有机会和真正的实践结合到一起,开拓视野,增加学生的专业感性经验,培养其独立发现问题并进行分析解决的能力,接受实践的考验,提前适应毕业后的职业需求.
一、土木工程专业学生施工实习阶段面临的问题
就工科院校的土木工程专业学生的施工实习工作来说,大多数会安排在毕业前一年的某个期末,在实践中普遍面临到一些问题：
首先,实习单位的联系方面难度较大.因为土木工程对于项目进度、工程质量要求都比较高,因此多数项目施工企业接收学生实习的意愿并不强烈,接收度不高,一方面怕由于配合学生实习而延缓了工程的施工进度,无法按期交工；另一方面由于施工现场状况频发,学生经验不足,担心安全事故的出现.
其次,是实习经费严重不足的问题.当前国内工科院校分配于工程施工实习的费用比例过小,再加上学生之间经济实力差别较大,因此进行实习地点实习单位的选择时会面临到非常大的局限；不同的实习单位提供的实习内容、实习条件相差太多,导致各学生的实习大纲差别也很大,施工实习的预期效果较难达到.
最后,还有实习地点分配过多的问题.由于土木工程涉及的范围比较大,因此指导老师往往要面临严重的交通不便问题,而且负责学生实习指导的施工人员本身又有专门负责的事务,无法充分投入到学生施工实习的指导中,当学生在施工实习遇到问题时就无法及时从学校指导教师以及实习单位施工人员得到答案.
二、改善土木工程专业学生施工实习状况的意见
鉴于土木工程专业学生施工实习阶段面临到诸多问题,笔者认为可以从以下方面进行努力,加以改善：
(一)学校调整对土木工程专业学生的实习时间
鉴于学校的实习时间安排需要更加合理化,比如将为期不到一个月的实习延长到两个月,提高学生接触实践的时间,给他们更多接触各种工程施工难题的机会,提高他们的实习效果.当然学校也可以在不影响当前教学计划的前提下,引导学生将自己的假期时间利用起来.
(二)对于学生施工实习的组织模式应当科学选择
在实习实践中,土木工程专业学生采取的组织模式有集中与分散式两种.笔者认为可以将两者结合起来使用.
集中式实习指的是由校方对需要实习的学生进行集中安排.也就是实习指导老师在对一些实习工地进行精心挑选的前提下,对于诸如爬升模板施工等复杂性比较强的施工现场,老师可以对学生开展现场教学,此外也可以请实习企业内工程实践经验丰富的专业工程师结合已有的工程项目案例,为学生讲述怎样将所学到的专业理论运用到施工现场问题的解决上.
(三)学校可以加大学生施工实习基地的构建
对于学生施工实习来说,校内外基地完善的科学程度将直接影响到学生实习的效果.学校应当一方面建立起学校附近的校内实习基地,一方面加大校外实习基地的联系与确定力度.
土木类工程项目的施工时间一般进行得都会比较长,较短时间的实习期所需要的教材以及专业案例,学校并不能完全依赖校外工程企业全部提供,而应当以学校为主体自行制定一个方案.
进行校外实习基地的建设时,可能会牵涉到许多方面,比如学生交通、学生住宿、施工企业实习管理、学生安全以及现场指导等等,所以落实了充足的实习经费之后,还需要做好施工项目实习安排以及接收企业实习管理和现场指导的落实工作,而且校方最好与施工项目企业进行横向联系,商讨在该处构建起长期性或者流动性的校外学生实习基地.
结束语
在土木工程专业学生的施工实习阶段,要保证实习效果,就必须加大工程实习体系的完善力度,同时强化教师责任心、学生实习主动性以及施工企业的充分配合,以便保证学生在实习阶段可以真正提高实践水平.