高中英语作业设计

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作业是课堂教学的有效补充,是课堂教学不可或缺的一部分.但是,高中英语教学为了应付高考,每天都是重复性的作业,而且作业的内容都是一样的,不管你会不会,都要完成.学生被这些作业压得喘不过气来,有些学生看到堆积如山的作业,就有睡觉的冲动.那么,如何才能让学生乐于去完成作业呢?笔者认为应从作业的形式入手,用丰富多样的作业去打动学生,用不同层次的作业去唤醒学生,让学生能根据自己的实际情况去挑选、去完成作业.

一、　精选作业内容

英语作业的内容一定要面向全体学生,以基础知识为主,适当地把基础性作业与发展性作业合理搭配、有机整合,使得大多数学生都有能力去完成,建构出合理的英语练习系统.因此,我们要在选题、编题上下功夫,要根据教学要求和学生的实际情况去精心设计作业内容,确保作业富有典型性、启发性和层次性.

在高三复习中,我们要把知识点综合为若干个专题,每复习完一个专题,就要安排学生做一套题进行巩固训练.再将书本上的知识点,进行归纳整理,形成知识体系,让学生能有一个清晰的认识,明白各个知识点之间的联系.在布置复合句的练习时,我特别强调了同位语从句、地点状语从句和定语从句的不同之处以及that和what的运用.我挑选了一些习题,从易到难,逐步渗透.学生在完成这些习题的过程中,没有表现出厌烦的情绪,因为之前刚刚讲过相类似的问题,立刻让他们去解答,他们仍然保持着串联知识的.而且相同类型的作业,对于巩固他们的知识,理清知识点,有非常好的促进作用.

我曾经让学生们自己去搜集资料,找出不同国家的风俗习惯,并通过自己搜集来的资料去说一说：哪些是有礼貌的行为,哪些是不文明行为?因为学生们对于自己所不知道的事情怀有好奇心,他们就特别愿意去找资料.之后,我还让他们自己设计一些问题来考一考别的同学,那节课学生们异常兴奋,课堂上的讨论也相当热烈.学生们在提问题、讨论、回答、练习的过程中,不仅提高了运用英语表达自己观点的能力,还提高了他们独立思考和判断的能力,更让他们对于这种形式的作业产生了浓厚的兴趣.

二、　丰富作业形式

作业不仅要训练学生的基础知识,还要加强听、说、读、写几个方面技能的锻炼.因此,我们的英语作业要注意层次化和多样化.练习的设计要体现基础性、层次性和可选择性,又要具有实践性、应用性,做到人人都可以完成适合自己的作业.

1.　交际性作业

为了让学生们能用英语进行交际,我们可以布置一些交际性的作业,让他们去完成.在布置作业时,我们可以引导学生运用口语交际形式去完成.

在教模块一Unit　1　School　life时,我给学生布置的作业是课后分组讨论自己喜欢的学校生活方式,并以汇报形式向全班同学陈述.其过程如下：每一位学生都是记者,他们可以分别采访四位同学,进行对话实践,同时,将调查结果记录下来.然后在小组内汇报调查结果.再以小组为单位,推选一个学生进行总结,在课堂上向全班同学作交流汇报.这样的过程,让所有学生都能参与,而且是积极地参与,老师不需要强迫他们,他们也会十分情愿地去完成调查报告.

2.　操作性作业

学生对于网络世界都很痴迷,他们喜欢上网聊天,喜欢写博客,更喜欢玩游戏.如果我们利用学生的爱好,让他们把自己的学习感受、学习心得写一写,发到自己的微博上,与同学们分享,他们也会非常乐意去完成.

在学完模块一Unit　2　Growing　pains之后,我让学生用英文去表述一下自己的Growing　pains,　如果你能用英语写得很多,那你就自由发挥,看看有多少人来围观.如果你不能写得太多,也可以用图片,用简短的文字去表述.不管作业的形式是怎样的,只要能表达你的意思,并能吸引别人的眼球,你的作业就算成功了.我给他们一周的时间,然后去查一查自己博客的点击率.因为有了竞争,学生写得就更加卖力了.通过这种作业,不仅让学生的英语知识得到了灵活的运用,也增加了他们课外知识的信息量,他们学习的积极性也随之得到了提高.

3.　趣味性作业

学习英语兴趣最重要,因此,我们的作业设计也要充满趣味性,让学生们喜欢,他们才会愿意去完成.为了提高他们的兴趣,教师可以布置学生们观看英语节目,可以让他们学唱经典的英文歌曲,看经典的迪士尼英文动画片,听英文名人故事、演讲,或收集、制作一些英文黑板报、手抄报.我们还可以把学过的课文与对话改编成短剧,让学生们进行课本剧表演.

在学完模块一Unit　3　Looking　good,　feeling　good之后,我让学生们根据课文内容,自己创编剧本,主题是：如何通过运动,保持体形?学生对于这个他们本身就很关心的话题,充满兴趣.他们在课后讨论完成剧本时,相当地卖力,当他们在课上进行展示时,你会发现每个小组成员都被充分调动起来,口语不太好的,就假装运动气喘吁吁.口语表达能力非常好的,就充当主角,去帮助说得较差的同学,引导他们能说一些英语.通过这样的表演作业,不仅让所有学生的口语都得到了锻炼,还让他们在合作表演中,增进了友谊,知道了互助的重要性.

总之,高中英语作业的设计还需要我们去探索、去研究,如果想让学生们真正积极、主动地去完成作业,教师不仅要精选作业内容,丰富作业形式,还要让学生们切实体验到作业给他们带来的乐趣.因此,教师要努力钻研教材,提升自己各方面的能力,尽最大的努力去设计出学生们喜欢的作业.