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寒假还未结束,作业的广告帖已经铺天盖地地涌现在一些论坛和网页上.者除了单兵作战者之外,还以“组团”形式出现,这一现象引人注目.
从性质而言,行为是一种商业行为,很难从现有的法律法规上找到约束的条款.然市场经济并不代表没有底线.对学生成长、对基础教育的负面影响,足以成为整个社会抵制的理由.悲哀的是,对作业的抵制非但没有发生,相反行业却是越来越火.
不可否认,作业的火爆与其市场需求巨大有着直接关系,但社会公德和媒体更负有不可推卸的责任.因为,教育不仅是学校和老师的事情,而是整个社会的事情.越是法律还没有触及到的地方,社会道德越是要有一个正确的价值引导,社会监督越是要有一个理性的声音.放任就等于变相鼓励,而这种默许和纵容致使的“火爆”背后付出惨痛代价的的是我们的教育以及孩子的未来.
其实,作业大行其道在很大程度上是学生对作业负担过大,产生的一种变相抵制行为；对现行教育体制的一种有形讥讽；同时也是一种对片面追求成绩的教育理念的有声和公开批判；更是当代中国学生,敢于对假期作业说“不”的意识和勇气的体现!
虽然长期以来,教育部门一直高喊要为学生减负减压,也为此大费周折,可总是收不到明显的成效.原因很简单,在唯成绩论的年代,不要说以升学为命脉的学校无法践行减负减压,就是家长和学生们也难以释怀,因此,减负减压终归只是口号.学校教育的极端走向和偏差行为所带来的负面效应,在作业的悄然走红中展现得一览无余.
所以,当佛已无能为力,就让魔普渡众生.想要强迫教育改革,我们就算错又何妨?只是可叹诚实、诚信、坦荡、磊落的人格,在作业的走俏中黯然失色.可悲中国的孩子和年轻人,一个是牺牲诚信才能轻轻松松地过个寒假；一个是昧着良心才能挣点儿钱花,这一切到底是谁的错?
期盼这一现象能引起整个社会关注和重视,别让老师和学校孤军奋战,别让网上作业走得太远,别让没有底线的交易有滋生的温床.同时也期望教育部门引以为戒,深度思考,将教育的基础和重点回归到人文素质上来.