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摘 要中职教育的就业援助与指导,是研究和解决中职学生的“角色转换”问题,要在心理和思想上、就业需求的劳动技能上给予学生具体指导和援助,使他们在动手能力、技能储备,职业意识上占有一定的优势.职业指导的途径很多,方式与方法也是多种多样,究竟怎样更好的围绕使学生能充分、顺利的就业来进行职业指导,还有待于进一步进益的探索.
关 键 词中等职业学校；职业教育；就业教育；就业指导
一、中职生的现状
中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育.她的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性,也就是说,任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低.这种宽入口的录取方式决定了中职生存在文化课基础较差,学习主动性不强,甚至有厌学的现象.那么这就直接影响了专业课的学习,再加上我们在校学习的时间只有两年的时间,所学的课程又比较多,学校的设备离行业要求,离单位要求都还有一定的差距,同学们的专业技能不是很高,这是一种普遍现象.因此,同学们只能是具有最基本的专业知识,最基本的专业技能,是在各行业的生产第一线工作.
二、学生实习就业过程中暴露出来的问题
首先,学生对自己的定位不准确.没有清楚地认识到自己只是一名中职生,从事的职业及岗位应是生产第一线,应该从最基础的工作积累自己的经验.
其次,学生对自己的专业技能估计过高,对自己的能力估计过高.在学校所学的知识,技能毕竟有限,有很多工作岗位你是很难立即胜任的.这就是学生到任何一个正规单位之后就要进行一段时间培训的原因.
再次,对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够,没有充分的思想准备.比如焊接等专业都属于技术工种.技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富,技能就越高,待遇才可能高.刚出校门的中职生,专业技能有限,缺乏实践经验,待遇较低是可以理解的.有的同学总认为外面的钱很容易赚,遍地是黄金,一旦没有达到理想中的薪资,学生就开始抱怨,心理上就有一种落差,认为上当受骗了.不明白在任何岗位付出和回报是成正比的,这就是说我们的学生定位不准确,对自己估计过高.
最后,年龄偏小,心理不成熟为人处事的能力较差,缺乏团队合作精神也是主要原因.同学们走出学校面向社会,大多刚刚成年.社会阅历很有限,学生的一些行为习惯,礼仪,为人处事,待人接物方面存在诸多问题,看不清复杂的人际关系,不善于与人交往,不善于沟通,缺乏团队合作精神,甚至有的学生表现出我行我素的个性.
三、中等职业学校职业指导措施及方法
中等职业学校开设职业指导课的目的就是要通过正确的职业指导,帮助学生树立良好的职业道德观念,培养较高的职业素质和专业技能,掌握适当的求职方法与技巧,准确搜集各方面的就业信息,客观剖析自我,认识自我,增强就业能力,能充分顺利的实现就业.
1.加强职业指导的师资队伍建设,优化人力资源,广揽职业指导人才
职业指导与学校的学生教育工作有着密切的联系,是适应从应试教育转向素质教育,沟通学校与社会,职业准备与未来就业的桥梁,也是学校教学内容的有机部分.在学校教育中融人职业指导内容,一方面可以帮助学生确立正确的职业观,培养学生爱业、敬业、勇于奉献的良好职业道德,树立以集体主义为原则,以为人民服务为目的崇高精神,的职业理想.另一方面帮助学生了解自己,正确地进行自我评价了解社会需求,从而明确学习目的,增强学习动力.因此,要提高职业指导的工作质量,必须加强专职教师队伍建设.
2.加强职业指导的指导机制,完善中等职业学校的专业设置促进职业指导合理健康运行
中等职业学校教育作为一种专门的社会机构,有明确的目的,能够按照社会整体发展要求,有选择地传递价值观念和职业意识,对学生进行职业意识和职业行为的教育.
（1）学校应成立专业设置指导委员会.学校专业设置委员会应邀聘企事业单位的有关负责人参加.主要任务是密切注视社会劳动力市场的变化,大量搜集市场信息,紧贴市场需求,在发挥学校办学优势的前提下,及时调整专业结构,拟定教学目标,制定教学规划,把握学校发展的整体方向.
（2）成立职业指导服务中心.职业指导的任务就是根据职业技术学校的培养目标,教育引导学生树立正确的职业理想和职业观念,要对学生进行正确的职业指导,学校应成立专门职业指导服务中心,并配备职业指导教师.在学生进人学校的第一天起,根据其所自选的专业,潜意识的进行职业指导,让其明确各行业对从业人员的职业素质、专业技能等方面的要求,帮助设计自己的职业生涯.
（3）成立专业技能培训指导小组.专业技能培训指导小组根据各专业课程设置的要求,按教学计划的目标开展职业技能培训,联系学校的基本情况,结合学生实际,确定培训内容、培训时间、培训方式,并定期督促检查.通过丰富多彩的第二课堂活动的开展,使学生在活动中锻炼自己的能力,培养自己的职业兴趣,从而提高综合素质,促进顺利就业.
综上所述,中等职业学校在学生就业指导工作中要不断强化专业教育、职业教育和就业教育,这有利于促进学生就业,有利于职业教育的良性循环,有利于推动经济建设快速发展,有利于实现科教兴国、人才强国.