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〔关 键 词〕幼儿教育；热爱；尊重；培养兴趣
〔中图分类号〕G610〔文献标识码〕A
〔文章编号〕1004—0463（2013）
09—0093—01
幼儿好动、好奇、好乐、好问,作为一名幼儿教育工作者,要抓住幼儿的这些特点,让幼儿在玩中求乐、乐中求知.通过学习和幼儿教学实践,我对幼儿教育有以下两点体会.
一、热爱幼儿并尊重幼儿
热爱幼儿是搞好幼儿教育工作的前提,只有对幼儿充满爱,才能全身心地投入到幼儿教育工作中去.精心呵护每一位幼儿,使幼儿在爱的海洋中生活、成长,才能使幼儿教育工作富有成效.对幼儿的热爱具体表现为爱的外化和内化.
1.用心观察幼儿、了解幼儿,从而解决幼儿生活中存在的问题.如,我班曾有一名幼儿,每当吃早点时就说肚子疼,经过我细心观察后发现,该幼儿吃饭时说肚子疼是为了不吃饭,自由活动时吃零食.了解这一情况后,我及时找其谈心,耐心地告诉他吃零食的坏处.经过沟通后,情况有了很大改善.从这件小事,我感受颇深：只有了解幼儿言行举动发生的原因,才可以对此进行正确的教育和引导.
2.尊重和信任幼儿.尊重和信任是现代教育的第一原则.尊重信任幼儿,就意味着要爱护幼儿善良美好的心灵,意味着要有涵养和宽容待人的品格.很多幼儿教育工作者对幼儿的自尊心不够重视,认为幼儿年龄小,谈自尊心太成人化了.其实不然,幼儿同样希望得到教师的尊重和信任,教师的尊重和信任能给幼儿带来巨大的动力.一节社会课上,我告诉幼儿,妈妈每天很辛苦,为小朋友做了很多事,小朋友能为妈妈做些什么?他们一个个举起小手,有的说为妈妈递水果,有的说倒水,有的说拿拖鞋等我顺水推舟,让他们回家后为妈妈做件事,并且补充道：“老师相信你们个个都很棒,一定能做得很好.”第二天,许多家长告诉我,孩子长大了,知道关心大人了.从这件事中,我了解到尊重和信任会产生巨大的力量,会给每个幼儿埋下成功的种子.
二、发掘幼儿潜能,培养幼儿学习兴趣
兴趣是最好的老师.兴趣对幼儿的学习、生活和成长有着十分重要的作用.幼儿的自我约束能力差,可以说一切学习、行为等都是建立在兴趣的基础之上的.培养幼儿的学习兴趣对幼儿的学习和成长有着举足轻重的作用.激发幼儿求知的兴趣可以从以下几个方面入手：
1.故事法.幼儿对一切事物都好奇,尤其喜欢听故事.为此,每次教学活动前我都尽量设计与教学内容相关的小故事,让幼儿在听故事中动脑筋、学知识.
2.情景法.幼儿大脑正处于发育阶段,想象能力和抽象思维能力还很差,对某些活动内容理解还存在很大困难,这就需要创设情景帮助幼儿理解.例如,在一节编加法应用题的计算教学活动中,为了便于幼儿理解,我先叫来3名女孩子,又叫来4名男孩子,然后引导幼儿根据刚才的情景编出应用题,幼儿在教师的引导下,很快编出了应用题,并且迅速说出了答案.
3.歌曲法.在活动时,教师可根据活动内容准备相应的歌曲来激发幼儿的想象力.例如,在教儿歌《春天的》前,我先播放歌曲《春天在哪里》,幼儿很自然地联想到春天来了,花儿开了,草儿绿了,这段音乐使幼儿学习儿歌时既感到轻松愉快,又让幼儿从小具备了学习音乐的潜力.
4.谜语法.猜谜语可以活跃气氛,也可以培养幼儿的理解判断能力,调动幼儿的参与意识,还可以使幼儿在猜谜的过程中加深对事物的认识.例如,在教幼儿认识自己的小手时,我先设计了有关手的谜语：两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,劳动创造全靠它.在谜语中幼儿不仅了解了手的特点,而且活跃了气氛.
由上述实例可见,兴趣在幼儿的学习中就像一名好的向导,它能引导幼儿步入知识的海洋中不断探求知识的奥秘.
总之,幼儿教育工作是一项艰巨的塑造人的工程,幼儿教师只有饱含高度的热情、全身心地投入到教育工作中去,才能保护和教育好幼儿.
编辑：郭裕嘉