花样滑冰运动员的音乐修养

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【内容摘 要】对于花样滑冰运动员来说,音乐素质培养的研究看似基础教育,但它属于应用研究范畴.音乐素养的培养,会在花样滑冰运动员知识结构上发生质的变化,对运动员更深层次认识这项运动有着重要意义.花样滑冰运动员音乐素质培养直接影响到为国家输送优秀的一线花样滑冰运动员的人员数量、标准.因此,对花样滑冰运动员的音乐修养研究具有重要的学术价值和实际操作意义.

【关 键 词】花样滑冰音乐修养高雅音乐融合

无论教学、训练还是竞赛,音乐在花样滑冰中都占有重要地位.花样滑冰评价有两个分,一是技术分,二是节目内容分.在5条节目内容分的评价中有3条与音乐直接和间接相关,我国选手在音乐表达这一条评价中经常低于其他国家选手.在新评分系统中,运动员要在赛前将节目简介提交给赛会,介绍音乐的名称、背景与节目所要表达的故事,裁判要根据运动员的介绍,评价运动员在节目中的表演水平.所以,在教学中培养学生音乐素质包括对音乐的理解能力、表达能力等是非常重要的.

一、开设音乐基础课的重要性

为巩固我国花样滑冰在世界上的地位,提高运动员的音乐欣赏水平,更好地驾驭此项运动,着手对花样滑冰运动员音乐素质的培养是一个急需解决的问题.音乐素质的提高需要一个完整的、系统的、循序渐进的培养过程,它体现在运动员表演时一个个简单的动作上,是内在音乐修养的自然表达.音乐素质低下制约了我国花样滑冰运动员艺术水平的提高,影响节目内容分的评价,这个问题直接影响花样滑冰运动员整体水平的全面提高,比如各种乐器的性能、音乐的语言要素等.对这样的音乐知识了解后有助于运动员对音乐内容的表达.因此,对花样滑冰运动员音乐素质的培养这一重要课题的研究与实施势在必行.

二、音乐欣赏课可以扩大学生头脑中乐曲的“库存量”

花样滑冰是一项非常高雅的运动,即便运动员选择用通俗音乐改编为背景音乐,也应是世界范围通俗的经典.像浪漫的、高雅的、震撼的、交响音乐的,即使是翻用,它与观众产生的强烈共鸣也是真实存在的.比如法国作曲家马斯涅的《沉思》、西班牙作曲家萨拉萨蒂的《流浪者之歌》、意大利作曲家普契尼的《今夜无人入眠》等.花样滑冰大赛中所选择的音乐,多为优美的音乐,或是有故事情节的芭蕾音乐,或是古典、浪漫音乐.而花样滑冰学生只偏爱欣赏流行音乐,这样无法适应高水平的国际表演,因为他们没有大量的古典、近现代高雅音乐的积累,长期下去对高雅音乐的理解就会出现一定的偏差,因此需要早期纠正.成年运动员自觉认识、学习音乐知识的意识很好,但是还是缺少好的系统的学习方法.因此,针对我国运动员培养体系的特点,需要进行深入的研究,从而提高我国花样滑冰选手的音乐素质,由浅入深地严格引导学生认识、理解音乐的过程就显得尤为重要.因为花样滑冰离不开音乐,为让学生能系统地欣赏音乐,笔者从不同的角度对音乐进行简单分类：

1.按年代对音乐分类：巴洛克音乐（1600—1750）、古典音乐（1770—1828）、浪漫时期音乐（19世纪艺术）、近现代音乐（20至21世纪艺术）.

2.按器乐类型不同对音乐分类：键盘、弦乐、木管、铜管等.

3.按情感表达的类型不同对音乐分类：歌唱性的、抒情性的、风俗性的、动力性的等.

4.按通俗与高雅之分对音乐分类：乡村音乐、爵士乐、轻音乐、室内乐、交响乐、歌剧、芭蕾舞等.

5.按单乐器与合奏乐器对音乐进行分类：钢琴、小提琴、大提琴、长笛与交响乐协奏、交响乐、电声音乐等.

三、适应新规则需要

在新评分系统中,运动员要在赛前将节目简介提交赛会,要介绍音乐的名称、背景与节目所要表达的故事,这些手段促使音乐与节目的结合越来越紧密.优秀运动员获得较高的节目内容分的评价,跟他（她）所选择音乐的准确性和表达音乐的准确上有直接关系.运动员要通过动作表达出音乐的情感,即感情的定位.即便都是抒情的音乐,表达也会不一样,就像生活中同样是对爱的表达：用语言、眼睛、花等,都是对生活的一种爱、期待和向往.一套花样滑冰滑行的完成,对裁判员、欣赏者来说要与花样滑冰的内容产生共鸣.花样滑冰本身是一项竞技运动,技术技巧相对被人们熟知,但是不同的音乐却让选手们讲着不同的故事.

四、在小段落中体会音乐与花样滑冰的默契

在教学中,有针对性的组合动作是编排的特点,而与音乐的融合训练也体现出花样滑冰运动员的音乐修养.花样滑冰的动作多数是人们熟知的,像跳跃、旋转、接续步、燕式步等,到底哪些音乐与这些滑行能达到默契,这就要针对运动员的动作与音乐的结合做默契测试,比如体会音乐主题的练习,爱情悲剧主题的《梁祝》《罗密欧与朱丽叶》,音乐剧《猫》《歌剧魅影》,芭蕾舞剧《睡美人》《胡桃夹子》《葛蓓莉亚》等音乐主题,单独编辑出来进行训练,体会到了主题的“统帅”感后,再练习音乐的次主题,因为音乐主题的表现形式是多层次的.重要的是表达主题的感调.既丰富了学生的音乐知识,又得到了在实践中充分感受音乐的机会,直到音乐与表演者由内而外完全融合,才可以换另一个动作组合继续练习.

五、音乐编排能力的提高

首先要积累更多优秀的音乐作品；音乐首先要符合时展的趋势并有一定的指导意义；音乐要符合规则要求的编排导向,因为这是评判的依据；编排使动作和音乐的节奏、旋律和风格和谐统一；音乐的编排要善于突出运动员的个性特点；编排后参赛的音乐要保证它的完整性、连贯性以及情绪、气氛,最后的表演效果才能令人满意.

六、追求完美的花样滑冰的艺术形象

花样滑冰最终要以感性的、具体的、生动的形象来表达表演者的思想情感,这意味着观众也会被它的形象感动进而全身心投入到每一个滑行中去,与之同呼吸、共命运、产生共鸣.只有这样,观众才会接受花样滑冰的全部魅力,这种良好的互动才可以使花样滑冰这项运动沿着健康美丽的方向茁壮成长.

（注：本文为《花样滑冰表演能力冰陆衔接有效性研究》成果,项目编号：2009BAK57B05）

作者单位：哈尔滨体育学院

（责任编辑：曹宁）