新形势下的职业学院体育教学

本文是一篇体育教学论文范文,体育教学类有关硕士论文开题报告,关于新形势下的职业学院体育教学相关开题报告范文。适合体育教学及体育教育及体育项目方面的的大学硕士和本科毕业论文以及体育教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】随着经济的发展和教育改革的不断深入,各职业学院的竞争也越来越激烈,职业学院的体育教学如何在新形势下立于不败之地呢?这是职业学院的体育教师们正在积极思考、探讨的一个难题.本文通过对职业学院学生的自身条件和专业特点进行详细的观察与分析,探究出了新形势下的职业学院体育教学的几种教学理论,为促进新形势下职业学院的发展提供了理论依据.

【关 键 词】新形势职业学院体育教学

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）23-0076-02

科学技术是第一生产力,这句话强调了科学技术对一个国家综合国力提高的重要性,而人又是推动科技水平进步的主体.所以,促进高职教育,培养更多专业技术型人才,是目前我国加快经济发展的重中之重.职业学院体育教学体制改革便是我们的首要任务,这样职业院校才可以培养出更多优秀的应用型高素质人才.“改革目前的体育教学,增强学生的体质”这样的理念始终贯彻在我国目前的高等职业院校中.体育教学的重点就是增强学生体质,培养学生终身体育的思想.但据最近的资料分析表明,我国的职业学院在体育教学上仍存在非常大的不足,限制着教育事业的进一步发展,为了改变现状,必须及时分析原因所在,解决现存问题,促进学生德、智、体、美全面发展.本文结合学生的特点对职业学院的体育教学做了一个完整的分析,并提出了合理的解决措施.

一职业学院学生的基本情况

要从根本上改变职业学院在体育教育上的缺陷,对学生进行基本情况的调查非常有必要,对职业学生基本情况的了解有助于体育的教学,可以根据学生的实际专业情况及身体素质作分析,因材施教.只有找到了适合学生的教育方式,才能有效提高教育质量,并对目前的体育教学做一个全面的了解,制订出合理的方案,以促进学生参加体育锻炼的主动性和积极性.

1.职业学院学生的身体素质概况

大多数职业学院学生基本的文化课基础都较差,没有正确的学习方法,对学习的兴趣不浓,不良习惯也较多,不仅如此,他们都有很强的叛逆心理,这些都极大地影响了他们学习成绩的进步,这是我们必须承认的现实.但是他们个性突出,精力旺盛,对新事物比较有兴趣等这些都是职业学院学生的优点.由于家庭的溺爱,学生很少自己动手做某事,养成了懒惰的习惯,更别说进行体育运动,所以学生的身体素质越来越差,职业学院的学生也是如此.调查数据显示：不良的饮食习惯导致许多学生身体的体重两极分化现象极为严重,有的学生超标,有的学生却是极度营养不良,这些都不利于学生的健康成长.另外,许多学生在学校进行的体能测试中表现结果不尽如人意,大多数学生的肺活量、台阶测试、身体素质以及耐力检测的数字都不断在下降,或是没有达到健康值.除此之外,还有立定跳远、仰卧起坐也远远不能达标.

2.工作之后对身体素质的要求

身体是革命的本钱,只有拥有健康的身体,才能更好地工作.目前,许多招聘单位在招聘广告上都要求应聘者具有比较好的体能和身体素质.根据职业学院学生的身体健康情况可以这样划分：（1）航天航空类.这样的职业对学生的身体素质要求比较严格,通常要求学生具有较好的视觉、听觉和动手能力.（2）师范类.要求学生具有较好的语言沟通能力,逻辑清晰,谈吐清楚,适应能力和记忆能力.（3）经济学类.经济学类对学生的要求较多,除了思维敏捷、动作利索之外,还要求有清晰的头脑、细致的性格.（4）办公室类.办公室类的职业一般要求有比较灵活的思维、耐心以及手指灵活,因为要经常接触计算机.如果没有比较好的身体素质,长期加班的工作强度很快就会让他们屈服.

二关于对职业学院学生进行体育教育的几点思考

目前,素质教育正大力提倡学生全面发展,所谓的全面地发展就是德、智、体、美样样优秀.所以在这种新形势下,学生的身体素质也是考察的一个重点.因为体育运动不仅可以培养学生的竞争意识和拼搏精神,而且还可以成为学生在工作之后的一种减压方式.在职业院校中,可以采用对不同专业的学生因材施教的教学方法,根据不同的学生特点开展不同的体育教学,更有效地为社会培养更多全面发展的高素质人才.

1.针对不同专业,因材施教

因材施教是我们多年来的学校教育得来的经验,它及时地贯彻了党实事求是的教育思想.职业学院的体育教学目标一直都是培养全面发展的社会建设者和接班人.在新形势下,应针对不同职业和性格特征的学生,制订实施相关的体育项目和教学,培养更多全面发展的人才.如学校可以开设体操、跳水、荡秋千等提高心理素质的体育项目,这些项目不仅可以加强各个器官的感知能力,帮助克服学生的恐惧心理,还可以加强学生身体的活动能力,加强身体的锻炼,适用于航天航空类的学生；乒乓球、手指操、射击,可以在医学专业类的学生中开展,因为这些可以训练学生的耐心、注意力集中、提高手指的灵活性及感知能力；跑步、定向越野、游泳可以加强人的神经系统以及心血管系统能力,除此之外,还可以锻炼人的意志力、耐力以及信心,这些适合于工科类的学生；篮球、足球、排球、网球这些都要求学生具有比较好的耐力、追逐奔跑能力及反应能力,这些适合经济类的学生.虽然这些中间会出现交叉重复的情况出现,所以这些分类并不是绝对的.在职业学院的体育教学中,我们提倡的是按专业进行特定的训练,来培养专业所需的能力,但是在课余时间只要能锻炼到学生的能力,提高身体素质的体育项目都可以积极参加.

2.分层体育教学

每个学生的体育基础各不一样,所以可采用分层体育教学,开展社团活动,召集一些热爱体育或有体育天赋的学生,对他们进行专门化训练,挖掘他们的体育天赋.但是,职业学院都是来自五湖四海的学生,学生的身体素质各有异同,参差不齐,差别较大,因此,仅依靠专业分类进行体育教学是远远不够的.在教学中,我们可以尝试分层教学,以使每个学生都可以得到适当强度的体育锻炼,在保证安全的条件下,身体素质不断加强.如在面对不同身体素质的学生时,可以对身体素质强的学生适当加大训练的强度,对于身体素质比较差的学生进行循序渐进的体育教学训练,这样不仅可以满足不同层次学生的需求,还可以充分调动学生的积极性和主动性,促进所有学生共同进步.身体素质提高了,学生的学习兴趣自然浓厚了.3.正确评价学生、促进学生的发展

在职业学院的教学内容发生改变之后,评价系统也要有所改变.要勇于摒弃原有传统的评价模式,评价中不仅要提出相应的建议,还要给予学生一定的鼓励,让他们在学习中不失信心.在评价中要更加注重学生的发展,评价的系统可以包括职业素质的需求以及考核.首先,职业素质的要求：一方面体育教师要了解各行各业的发展情况,掌握专业的状态,结合职业岗位的身体素质要求,对学生进行分析并制定相关的课程；另一方面,还要体现体育项目的创新,以激发学生的参与热情.其次,考核是每门课程的关键和核心,也是检查学生基本学习情况的重要体现,除了最终的考核之外,还要根据学生的平时表现、课堂学习积极度及学习成果做出相应的评价,适当对学生做出增减分.这是促进职业学院的学生不断学习、不断提高自身身体素质的良好途径.

三职业学院学生进行体育教育的重要性

我国开展高等职业技术教育,就是为了培养德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才,这是实现科教兴国的必经之路,也是促进我国经济走向现代化的必要手段.在高等职业技术学院中主要培育具有现代化生产、建设、管理和服务能力的应用性技术人才.而提高学生的身体素质是基础,体育运动的主要作用就是提高人的身体素质,这是体育学科特有的能力,其他学科是无法达到的.所以,各个职业学院在进行体育教育的过程中要切实保证这一功能在学生教育中得到发挥.体育运动不仅有提高学生身体健康水平的作用,也对学生价值观、人生观的形成有很大影响.因此,如果要促进学生德、智、体、美全面进步,就要让他们形成终身体育的思想.为了学生的健康,为了国家的兴旺,体育教育必不可少.

四结束语

高等职业教育的不断进步,使高等职业院校已经渐渐在我国的高等教育中占据了不可或缺的重要地位,进步速度仍在加快.但毋庸置疑的是,也存在着一些不足,职业学院的体育教学就是其中一部分.职业学院的体育教学理念是培养身体素质强的人才,只有这样,才可以满足社会和时展的需求,进而为素质教育的发展做出贡献.在新形势下,只有通过科学合理的体育教学,激发职业学院学生运动的热情,养成坚持锻炼的良好习惯,才能实现终身体育的目标.