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摘 要：环保意识的培养尤为重要.孩子是未来的主人,能否在幼儿园开展环保教育,培养幼儿的环保意识,使他们长大成人后自觉地履行保护环境的责任和义务是一个具有深远意义的问题.幼儿园作为基础教育的重要组成部分,是实施环境教育的关键,要注重培养幼儿环保意识.文章分析了幼儿环保意识淡薄的原因和培养幼儿环保意识的策略.幼儿怎么做、如何做就显得更为重要.
关 键 词：幼儿教育环保意识培养策略
1990年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出：“幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识.”“环境保护,教育为本”.儿童是祖国的未来和希望,根据他们的年龄特点,结合学科教学,渗透环境与知识的教育,从小培养环境的粗浅知识和简单技能,这是历史赋予我们的职责,这是每一位教育工作者义不容辞的职责,也是贯彻国家教育方针的体现.
环保教育在幼儿园教育中是一个崭新的课题,在我国,目前尚没有一套系统的目标.在幼儿园准备实施环保教育前,首先考虑的应是从幼儿身心出发,根据本园、本地现状,制定出切实可行的环保教育目标,只有有了目标,教育才有了方向,才能在具体实施中避免盲目性与随意性,有效避免有些教师在自行选择环保教育内容时,忽略幼儿心理、生理特点,远离幼儿生活经验,不从幼儿理解能力出发,而只是从自身良好的愿望出发,造成知识的深度超出幼儿的接受能力,达不到应有的教育教学效果.当今,幼儿园提出“一切为了孩子,为了孩子的一切”,体现了幼儿园教育的宗旨,以及对幼儿人格和权利的尊重与关爱.
环保教育的内容很多很广,大到高科技的内容,小到节约一滴水及孩子的行为习惯的培养.如爱护花草、爱护动物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等.新《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为.“理解绿色真谛、播撒绿色希望、关爱绿色生命、保护绿色家园”的教育口号,丰富了“人与自然”教育的内容与形式,增长了幼儿的环保知识,培养了幼儿良好的环境情感和环境行为.如何进行幼儿环保教育呢?不但需要教师有较强的环保意识,更需要幼儿园和家长的配合.
一、幼儿环保意识淡薄的原因
现在大部分家庭只有一个孩子,因此对于仅有一个孩子的家庭来说,他们的呵护已经超过了不可逾越的界限——溺爱.孩子想做什么,想要什么,家长都一一满足,其实父母是孩子的第一任老师,我认为父母的一言一行都会影响孩子的行为,会在他们幼小的心灵中留下很深的烙印.父母必须从一点一滴做起,让孩子培养良好的环保意识,这样会对他们产生潜移默化的影响.其次是教师,教师是知识的传授者,我们应站在时代的前列,除了把在日常教育工作中落实环保教育这项工作做好,还要提升专业技能,往往教师的不专业会让教师本身的不良行为在无形中传递给幼儿.园内环保资源缺乏,环保教育无从下手,对于目前的幼儿园来说,部分幼儿园没有安排相应的环保课程和储备类似书籍,幼儿很难接触到环保类的知识.虽然教师有时会讲一些,但是不成系统,幼儿听得很零散,只会形成瞬时记忆或短暂记忆.幼儿无法深层次理解环保方面的知识.
二、幼儿环保意识和行为的培养
1.家园合作,纠正幼儿恶习.
家长要想培养幼儿自身的环保意识和行为,就要用自己的理论知识塑造幼儿的思想,用实际行动纠正幼儿的恶习.幼儿除去在家的时间,大部分时间在幼儿园度过,教师的在园教育就非常重要,通过家园双方的合作,进一步增强幼儿保护环境的意识.
2.教师专业技能的提升.
近年来,学前教育教师队伍不断壮大,一些发达地区的幼儿园已逐渐走上专业化道路,幼儿园整体格局专业化、幼儿园教师专业化、幼儿园基础设施专业化.然而对一些市县的部分幼儿园来说,除设施没能达到专业化外,幼儿教师也未达到专业化,教师知识技能匮乏,导致幼儿环保意识淡化.如果教师环保知识和技能有所提升,时时留意和捕捉日常生活中的教育契机,那么幼儿也会有不一样的表现.
3.园内拓展环保课程,严格规范教师队伍.
幼儿园应积极拓展环保类课程,这种课程可以是以教授课本的形式传递环保知识,也可以以亲身实践的形式传递.这样既锻炼了幼儿的动手能力,又告诉了幼儿如何保护环境,一箭双雕.幼儿园在规范教师队伍时,应增加一些全方位的培训,这样就避免了教师在给幼儿上课时的盲目性.
总之,关于幼儿环保意识和行为习惯的培养的研究课题是幼儿园值得关注和可以开发的新课题,通过上述三方的配合对幼儿进行环保教育的实践与研究,幼儿逐渐形成了一些环保意识和行为.幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合,形成具有特色的环保教育体系,从不同角度加强对幼儿的环保教育.今天的幼儿是祖国的未来与希望,他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定我国未来环境情况和可持续发展战略的推进.因此,加强幼儿的环境教育,把下一代培养成热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境意识的“地球人”、“中国人”,是一项伟大的教育工程,它是时代赋予我们的使命和责任.