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[摘 要]英语作业评语是英语教学的重要组成部分,是英语课堂教学的延续.具有丰富多彩、情真意切、符合学生身心发展等特点的评语能有效地激发学生学习英语的兴趣,从而把学生的英语学习潜能最大限度的发挥出来,让学生的英语学习兴趣“保鲜”,真正成为教师“教”和学生“学”的桥梁和纽带.
[关 键 词]英语；作业评语；认识在初中英语教学中,许多教师非常注重课前的设计、课堂的指导和课后测验,而往往忽视、缺乏对课后作业评语的设计,总是“遇对打钩（√）,有错打叉（×）或只打分数,或只分等级,或千遍一律地写Ok/Good”,这种简单的评价方式,忽略了与学生情感的交流和对学生在完成作业中的心态、方法的评价,违背了素质教育的要求.作业评语作为英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能.
一、评语应形式多样
作业评语不仅仅是对作业进行评价,也是对学生的学习、生活等方面进行评价.评语中,不但要表扬做得好的学生,对于做得不够理想,甚至较差的学生,教师也要从他们的作业里找出闪光点.根据“皮革马利翁”效应,教师对学生的期望值越高,学生取得进步的可能性就会越大,从而使学生更加积极主动地面对英语学习中的困难与挑战.因此,课后作业评语形式多样.
(一)单词
Good!Great!Perfect!Wonderful!Excellent!Ok!
Right!Wrong!Careless!Unclear!Untidy!
(二)短语
Verygood!Verynice!Quitecorrect!
Welldone!
(三)句型
A.That'sright!/Becareful./That'swrong.
B.Itiscleverofyoutowriteso./It'scarelessofyoutodointhisway.
C.Whatagoodjobyou’vedone!Howcarefullyyou’vedone!
D.Trytodobetternexttime!/Bemorecarefulnexttime!/Don’tbesocareless!
E.I’mgladyou’vemadesogreatprogress!/Ibelieveyoucanbebetternexttime.
F.You’vewrittensowell./You’vedonewell./
Youcandobetterifyoutryagain.
G.Whatdoyouthinkofyourhandwriting?/Don’tbesocarelessagain,willyou?/Let’sbemorecarefully,shallwe?
(四)时态
A.You’remakingprogress!
B.Sofaryou’vemadegreatprogress!
C.YouwillbeegoodatEnglishifyoustudyharder.
(五)谚语
A.Wherethereisawill,thereisaway.
B.Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
C.Nopains,nogains.
(六)篇章
教师会发现班上有部分学生脑瓜子聪明,但不够认真、细心,遇到这样的学生,可以在他们的练习本上这样写：IalwaysbelieveyoucanlearnEnglishwell.Butsometimesyoudon’tstudyhardenough.Yousee,nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.Ithinkyouwon’tfrustrateme.Trytodoyourworkascarefullyaspossible.虽然评语较长,对学生提出了希望与要求.
二、评语应情真意切,以情感人
教师都知道“亲其师,信其道”的道理,因此,通过评语这种师生心与心的交流,使学生深深地体会到教师对他们的关爱与期待,对他们进行情感和策略调整,从而形成积极乐观的学习态度,让他们始终对英语学习保持一份浓厚的兴趣进而提高他们的英语学习成绩.
在给学生写评语时,教师要认真考虑,不能千人一面,因为每个学生学习成绩和态度都不一样.如一名学生上课认真、学习态度很端正,但成绩总是不够理想,甚至产生了放弃的念头,教师可以在他的作业中写下：IbelieveyoucanlearnEnglishwell.Practicemakesperfect.Don’tgiveup,willyou?
评语因人而异,但只要教师平时多思多想,努力摸索最能让学生受益的评语,把“教者有心,学者得益”的英语作业评语“评”好,让他们感受到来自教师的关爱,使他们克服学习中的困难,用心学习.
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