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【摘 要】随着高职教育的迅速发展,实训室已成为医学类高职院校集科研、专业实践技能培养,实现创新教育的平台.为满足医学检验专业学生职业能力的培养,校医学检验校内实训基地的建设高度仿真医院检验科的布局,让学生能够学习到先进的岗位技能和管理思想,有利于职业素质的养成.
【关 键 词】医学检验专业校内实训基地建设
【中图分类号】G642.0【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）05-0065-01
医学检验校内实训基地建设,其目的就是为培养高素质、技能型的紧缺人才,突出培养学生的职业能力.本基地坚持“产学结合、校企合作、开放共享、先进示范”的办学思路,规范化管理,真实再现医院检验科工作场景,培养岗位工作需要的操作技能.依托本基地实训项目齐全、仪器设备先进的有利条件,使实训基地不仅为教学提供了全面保障,还为科研奠定了坚实的基础.
一基地建设的基础
1.医学检验实训中心现有基础设施与仪器设备
校医学检验专业实训室承担着本专业的实践教学、理实一体化教学、科研和技术开发与推广等功能.实验室环境优雅、实验设施齐备、先进.主要仪器设备有：三分类血液细胞分析仪、半自动生化分析仪、血凝仪、酶标仪、电泳仪、分光光度计、尿液分析仪、显微镜、高压蒸汽锅、电热恒温水浴箱、电解质分析仪、火焰光度计、洗板机等各种中小型设备,有各种寄生虫、血片、骨髓片标本共计120多种、2500余份.
2.实践教学
本中心积极承担医学检验技术专业临床检验基础、微生物学检验、生物化学检验、寄生虫学检验、免疫学检验、血液学检验共六门专业课的实验教学任务,可以开展三大常规、细胞形态检查、微生物培养鉴定、寄生虫形态观察、ELISA法检测抗原抗体、凝血四项测定、尿液十一项分析等实验.为提高学生的实践动手能力,强化技能培训,在医学检验专业学生实习前实训中心还承担着实践技能培训及操作大赛,重点强化基本技能训练和形态观察.通过培训学生普遍反映良好,为实习打下了坚实的基础.
3.师资队伍
医学检验技术专业师资力量雄厚,教学队伍是一支以中青年教师为主的队伍,本专业现有专任教师人数10人,教师4人,其中高级职称教师6人,中级职称5人,助教职称3人.在教师队伍中学历结构为研究生4人、本科10人,双师型教师比例较高,达到100%,特别是部分教师有在医院从事技术工作经历,这给实践教学带来了得天独厚的优势.
二建设方案
1.医学检验专业实训室建设方案
医学检验技术专业是一个实践性很强的专业,为充分体现训练中心在实践课教学中的重要作用,本着“资源整合、优势互补”的原则,医学检验技术实训中心规划为五个实训室,分别为临床检验实训室、微生物检验实训室、生化与免疫检验实训室、多媒体一体化骨髓细胞室、仪器分析实训室.高度仿真医院检验科的规划,让学生在校期间就能体验到医院的氛围,将来实习时能快速地适应实习医院的环境.
2.改革实践教学大纲、计划,建立独具特色的实践课程体系的方案
第一,在检验专业专家的指导下,通过对本专业培养目标的论证,提出完成专业培养目标所需的知识和实践技能结构的要求.
第二,根据实践技能结构要求,设置实训项目.
三实验教师的培养建设与管理方案
第一,积极邀请本市医院检验科具有丰富实践经验的技师,担任实践教学指导教师,改善师资的结构,利用他们熟练规范的专业技术以及丰富的临床实践经验来不断地提高实践教学的效率.
第二,公开招聘优秀大学毕业生,并通过一定的岗前实践培训,充实教师队伍.
第三,利用教师课余时间和假期,组织教师深入临床一线,参加临床实践,能让教师在实践中不断完善自我,提高专业技能；鼓励教师参加本专业技术资格考试,努力获得资格证书,实行持证上岗,使专业教师具有较高的理论水平,又有较强的动手实践能力.
四实践教学管理方案
1.岗位职责制度
制定《实训室主任工作职责》《实验教师工作职责》等岗位工作职责,使实践性教学相应工作岗位的职责明确.
2.实践教学场所使用制度
制定《实训室守则》《实训室规章制度》等制度,使实践教学场所保持整洁、有序开放.
3.仪器、设备使用登记制度
制定大型、精密仪器、设备操作规程,贵重仪器、设备使用登记制度、保养维护计划,以保证仪器、设备的使用率.
总之,我校实训基地建设仿真检验科布局,使学生较早感受到医学氛围,为临床实习打下较好基础.多举措提高实验教师教学水平,规范实验室管理,提高仪器设备实验率,使实训室不仅具有教学功能,还可以用于社会员工的培训及职业技能鉴定工作,使之达到教学资源利用最大化.