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摘 要：在高中语文课堂教学中,高效课堂的构建应该立足于激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与程度,解放学生思想的禁锢,把学生的主观能动性充分地发挥出来,继而将他们的潜在能力充分地挖掘出来,这样学生不但能够在语文学习中取得长足的进步,同时也能在其他学科的学习中获得不菲的收益.
关 键 词：高中语文；高效课堂；构建策略
长久以来,一直困扰教师的一个问题就是：我们教学到底是为了什么,是为了教学生还是为了学生学?传统的教学模式将我们的教学工作定性为教,在课堂上教师完全占据着课堂的主体地位,学生的参与程度很低,学生的情感和感受得不到重视,这对学生的学习积极性来讲是一种无形的伤害,而自新课程改革以来,这种教学局面有所改变,教学是为了学生学的观念已经越来越受到广大教育者和学生的推崇,而这种观念也是高效课堂生存和发展的沃土,因此在构建高效课堂的时候,教师首先要改变教学观念,将学生的学放在教学工作的首要位置,给予充分的重视.
一、革新理念,把课堂的主体地位还给学生
在高中语文课堂教学中,为了高效课堂的成功构建,我们首先应该将课堂的主体地位还给学生,让学生从内心深处意识到自己是这个课堂的主人,其在课堂上的一举一动都受到教师和其他学生的关注,这样学生的课堂参与程度才会大幅度地提高,其主观能动性才能够充分地发挥出来,也只有这样学生才能够在由自己所主宰的课堂学习中逐渐地将自己的自信心建立起来.
二、巧设课堂教学环节,给学生以自主发挥的空间
先进的教学理念要有先进的教学方法和教学内容作为支撑,高效课堂的构建同样也是如此,在高中课堂教学的实际教学过程中,教师应该对课堂教学内容和教学节奏进行精心的设计,给学生以充足的时间和空间去发挥他们的主观能动性.例如在语文教学中,我们可以在讲解课文的时候给学生留出一定的想象空间,让学生自主地进行发挥,这样不但学生的想象力能够得到培养,其学习的积极性也会随之大幅度地提高.另外我们也可以在教学内容上进行有意的安排,让学生能够从中获得更大的收获,让学生能够在不知不觉之中被语文的魅力所吸引,进而不断地提高自己的学习主动性.
总而言之,在高中语文的课堂教学中,为了高效课堂的构建,我们首先应该对我们的教学理念进行革新,将课堂的主体地位归还给学生,只有这样学生的积极性和主动性才能够被充分地调动起来；其次就是要在教学环节和教学内容上给予精心的设计,让学生能够在高效的课堂教学中取得长足的进步.
（作者单位湖北省监利县柘木中学）