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摘 要：学校对人才培养的重点首先应该放在德育方面,培养出能够为社会发展和经济繁荣作出贡献的人才.作为一名教师,首先要做学生的知心人,做一个有爱心的人,要善于引导、表达.这是初中班主任德育工作的三件法宝.
关 键 词：初中班主任；德育工作；心理问题；教育法宝
人们常说,智育不好会出废品,体育不好会出次品,德育不好会出危险品.没有良好的品质,业务越精越危险.所以,学校对人才培养的重点首先应该放在德育方面,培养出能够为社会发展和经济繁荣作出贡献的人才.班主任工作是一项琐碎而又艰巨的任务.班主任是学生在学校的家长,怎样使学生具有良好的品质,是班主任工作的一项重要内容.
一、做学生的知心人
初中生生活在幸福的家庭,有父母的宠爱,有祖辈的疼爱,而且多数是独生子女,因此,大多数学生的内心世界是纯洁的,他们向往阳光的生活、向往平等的地位、向往得到老师的肯定和同学的赞扬.所以,作为班主任要了解学生的内心世界,了解他们所想和所需,尽量满足学生在学习方面的情感需求.多和学生沟通,做学生的知心人,让学生了解自己、依赖自己、信任自己.学生的心里话愿意向老师说,老师就可以通过沟通进一步了解学生的内心世界,然后就可以对症下药.从而实施切实有效的德育教育,培养出更多、更有用的人才.
二、做一个有爱心的人
做好班主任工作的另一个关键是教师要有爱心,这个爱心是发自内心的对学生真诚的爱.有了爱心,看待学生的一切都不一样了.再不戴有色眼镜,再没有偏见.学生的一切都是这个年龄段学生共有的情况.不管学生好与不好,有了爱心的老师都会正确而客观地评价学生身上发生的一切.而且能用一双善意的、理解的眼光看待学生.有了爱心的老师对学生会有一种发自内心的关爱,那种不是母亲胜似母亲的爱,让学生沐浴在浓浓的爱意之中.在这样的环境中,学生的思维得到最大的放松,思维得到最好的发散.有了这样的学习环境,学生更加热爱学校、热爱班集体、热爱自己的班主任,学习成绩自然会得到提高.
三、要善于引导、表达
初中生正处在青春期,性格中过分强调自我,过分关注自身利益,叛逆是他们的主要性格特征,作为老师要了解学生成长中的烦恼,了解他们青春期的性格特点.在学习和生活中,初中学生往往会产生一些心理问题,导致影响学生的学习成绩,这个时候的老师要积极并善于引导学生健康成长,引导学生正确表达自己的意愿,正确对待生活中的一些现象和问题.学生心理诉求的表达,应该得到老师的认可,并获得老师的理解和同情.这样学生才会乐于向老师说明自己的心愿.
做好班主任工作的前提是要做好德育教学工作,学生具备了良好的品质,同时又具有专业的知识,这才是人才的标准.初中班主任面对的是一群朝气蓬勃的年轻人,他们的所想、所为,都是教师管理和引导的内容,将学生引领到一条正确的道路上,是教师的神圣职责.教师要重视学生的德育工作,让每一名学生都能健康成长.
（作者单位重庆市江津区李市中学）