本站原创本文是一篇语言艺术论文范文,语言艺术方面有关硕士学位论文,关于幼儿园教育语言艺术相关硕士学位毕业论文范文。适合语言艺术及幼儿及新教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及语言艺术相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：语言是什么?语言在广义上指人类通过没有声音的或者是有声音的方式,借助体型动作、文字以及口语来表达情意.在教学中语言就帮助教师构建了一个以说话为主、以书面语言和体型动作为辅助的综合性的语言系统.教育教学就是以这一综合性的系统来向幼儿传达人类文化的精华的.“细节决定成败.”做每件事情都要抓住细节,幼儿园教育也是如此,只有从点点滴滴的细节入手,才能够不断地积累进步.
关 键 词：幼儿园；语言艺术；生动；形象；感彩；激励；沟通
做好新时期的幼儿教育工作,必须以科学发展观为统领,坚持以幼儿为本,树立正确的人才观、价值观、教育观,实现教学质量、管理水平、特色文化和园风学风建设的新突破.语言是我们与幼儿沟通的桥梁,同时也是我们传播知识海洋的钥匙.苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术首先包括谈话的艺术.”因为,我们教师的语言不仅仅直接对教学效果产生影响,同时也对幼儿的身心全面发展产生深远的影响.因此,教师应当从细节开始注重语言艺术,使得语言的魅力全面绽放.
一、生动、形象、富有感彩
幼儿对于形象鲜明的、具有色彩和能够发出声音的形象会感受深刻,并且能够牢牢印在脑海中.因此,我们教师在教学时语言形象要鲜明,从中能够渗透出种种声音和色彩,这也是我们教学过程中语言艺术的第一要点.我们在描述过程中要绘声绘色,使得幼儿在听后能够对于事物产生鲜明形象的联想,能在脑海中出现活灵活现的画面.同时,幼儿能够通过教师的语言教学艺术,紧跟教师的思维进度.
比如,在讲故事的时候,我们就可以用生动、夸张,并且富有趣味性的语言.在我们讲述小鸭子的故事时,我们可以用嫩嫩的声音来当小鸭子,用粗粗涩涩的声音来扮演鸭子爸爸,以此来激发幼儿的思维和兴趣,使得幼儿的思维能力得到发展.
二、语言具有激励性
每个人都希望能够得到他人的认可,幼儿也是如此,并且具有比我们成人更加激进的情绪.有些孩子年龄较小,在陌生人面前会显得比较胆怯、害羞.因此,我们的鼓励和支持是幼儿学习和发展的重要动力,当幼儿遇到困难,感到灰心与无望的时候,我们教师就需要用积极鼓励的语言去引导幼儿前进.
比如,在进行数学教学的时候,我提问幼儿：“地上原来有两只小兔子,后来又跑过来两只,那么现在一共有几只小兔子?”大部分幼儿都积极举手回答,但还是会有小部分孩子显得比较害羞,表现不积极.这就需要我们教师去鼓励幼儿,哪怕答案不一定是对的,我们也要把机会留给平时不善于表现的幼儿.对于这部分孩子,我们的鼓励就是一种带有支持性的力量,为幼儿问题的解决提供了动力.
三、适当的沟通
许多新的幼儿教师会把“假如你们不听话,就会等”挂在嘴边.当幼儿不能够安静下来,自顾自地玩得不亦乐乎的时候,许多新教师会手足无措.因此,新老师与幼儿的沟通语言艺术就需要锻炼了,不要使用警告性的语言.当能够掌握一定的沟通艺术的时候,对于幼儿的管理就会变得容易了.
在幼儿玩闹的时候,我们要降低自己的身高,与他们平视,了解他们的内心世界,能够与幼儿玩到一起.当需要他们安静的时候,我们可以说“请大家安静,听我说,不然我会很伤心的等”试着做幼儿的好朋友,倾听他们的内心世界.
我们在教学中最常用的手段之一就是教学语言,教师需要充分发挥自己的教学语言艺术,不断去改进自己的语言艺术,使得幼儿的世界因我们的语言而变得更加精彩,让幼儿更加健康、快乐地成长.