中小学音乐教育改革

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【摘 要】音乐教育对人格的塑造起着非常重要的作用,中小学音乐教育是音乐教育的基础阶段.当前中小学音乐教育中存在一些制约其发展的瓶颈,对中小学音乐教育进行改革是当前一项重要的工作.新的教育形式对中小学生的培养起着积极的能动作用,本文对中小学音乐教育改革进行了研究.

【关 键 词】中小学音乐教育改革

音乐教育是艺术教育中不可或缺的重要构成部分,对国民教育的发展具有重要的促进作用.素质教育要求中小学音乐教育进行改革,使得教育工作中的瓶颈得以消除,而更加与素质教育相适应.对中小学音乐教育进行改革是音乐教育工作顺应潮流、顺利开展的保障.

1.音乐教育相关理论

音乐是一种将声音作为表现形式的一种艺术,通过这种形式来激发人们的情感,对人们的情感状况和生活形式进行表达.音乐具有较强的艺术气息和感染力,能够使得学生的求知被唤起,培养学生的良好人格.

音乐教育是通过音乐来对人进行塑造的一种教育形式,将育人作为重要的目标.中小学音乐教育是德育和美育得以实施的重要途径,是人文学科的重要组成.

2.中小学音乐教育的现状

中小学音乐教育经过了数年的实施,但是仍然存在一种不良的发展形势.中小学音乐教育多是将音乐课程当成了歌唱课来实施,很少学校有专职的音乐教师,并且很多音乐教师并不懂得音乐知识,也不能够正确使用相关音乐器材.使得更多的中小学仅仅是教学生一些书本上的传统观的歌曲,不能够对学生的智力进行培养,不能激发学生的学习兴趣,学生不能理解歌曲所处时代和情景的状态,甚至学生会产生厌烦的感觉.

在中小学学校中,音乐课程的设置单纯的是应对检查,仅把它作为一种形式对待,没有深入学习的理念.不重视音乐教育,不支持教学投资,影响课程的良好进行.学生也对音乐课程没有很好的认识,有时候将课程当做学习外的玩乐课对待.

素质教育的提倡,使得中小学音乐教育的改革成为必然,要求学校正视音乐教育,通过音乐教育对学生的学习热情和兴趣进行激发,促进学生的全面发展.在音乐中发挥出学生的个性,培养学生积极创造的才能,使得学生健康的成长.

3.中小学音乐改革策略

3.1音乐教育模式的改革

在中小学音乐教育中,进行多元化的课程设计,在音乐中添加数学和语文甚至英语相关知识,使得学生在轻松愉快的氛围中能够学到音乐以外的知识,加深学生的认识,培养学生的联想和创造能力.

音乐教育要适应当地的文化特色,对本土音乐有所涉及,使得学生在生活体验中体会音乐的生动性和艺术性,能够使得文化得以传承,并且能够得到创新,促使文化的多元化发展.

3.2增加学生的实践机会

在中小学音乐教育中,要对学生的需求进行充分的考虑,使得学生能够自由的表现,并且在这个过程中使得自己充满乐趣和自信,能够激发学生的潜能,有利于学生全面成长.家长和老师在课上和课下,要给学生提供更多的与音乐相关的时实践机会.使得学生的情感得到充分的表达,有利于家长和老师对学生的身心进行了解,引导学生正确的价值观.鼓励学生参与各项音乐活动,使得学生在活动中充分地锻炼脑力,培养学生的创新意识,提高学生的创造才能.

3.3音乐教育中渗透德育教育

良好的品德是学生成长非常重要的组成部分,对学生的未来发展起到很大的影响.在中小学音乐教育中要注重情景设置,在课程中对德育教育进行渗透,通过音乐中的学生融入度来使学生提高德育认识.在中小学音乐课堂上鼓励学生形成音乐人格思维创造,激发学生的学习意识,使得德育的形成得到极大的促进.在音乐课程中对美和善的内容进行设计,通过音乐的学习让学生体会到善和美的境界,使得学生的人格得到净化,形成好的品德发展基础,对德行和良知形成一定的积累,认识到品德的完美境界.

3.4改善教育观念

中小学学校要正确地认识音乐教育的作用,加大音乐教育的投资.招聘专业化的老师,负责中小学生的音乐课的教学工作,并对他们进行培训,使得他们有机会到更高层次的音乐教育机构接受训练.为音乐老师的良好课程的进行提供条件,支持音乐老师购买相关音乐器材.音乐老师要负起责任,在对新的课程上,要使得自身的素质得到提高,不断的丰富音乐和思想教学认识,与新的音乐课程相适应.音乐课的实施中要以学生为本,培养学生的学习中主人翁意识,使得学生正确认识音乐教育,自觉主动地学好音乐课程和其他相关课程.通过全校师生的共同努力,学好音乐课程,使得学生接受良好的培养,得到良好的发展.

4.结论

根据以上的分析,当今的中小学音乐教育不尽如人意,为了使得学生得到良好的培养,需要对当今的中小学音乐教育进行改革.音乐教育的良好进行,需要学校、老师、家长和学生等得共同努力,正确认识音乐教育的重要性,在音乐课程设计中注重现代化的思想,改善教育工作中对音乐教育起到抑制作用的理论和思想.将课程设置为多元化的形式,充分利用多种渠道和所具有的资源,对中小学音乐教育进行完善.改革与现有教育不相适应的体制,探索新的道路为中小学音乐教育的发展提供支持,使得中小学生得到全面培养和发展.

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