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当前教育体制改革处于关键时期,为提高学生的技能培养学生的素质,高职高师院校纷纷对现有教育模式进行改革.为适应新形势提高教学质量,提升学生的整体素质,高职高师院校音乐教育也有开始变革.现有高职高师院校音乐教育模式,受原计划经济体制影响,缺乏创新和教学活力,教育模式死板,难以挖掘学生潜力,课堂教学质量差强人意.
现有高职高师院校教学体制下,音乐教育往往实行全校统一制安排,学校对学生采取统一的教育模式,采取一样的教材和教学方法,使校园内音乐教育呈现僵化.这种教育模式虽然可以方便学校对音乐课程的管理,但是存在一定的弊端,最主要的缺点就是忽视了学生的个性培养,没有实现因材施教,导致学生综合素质得不到提高,有时会埋没优秀专业人才.
综上所述,现有高职高师院校音乐教育模式不能适应新的发展形势需要,高职高师院校音乐教育模式必须要实现改革和创新.高职高师院校音乐教育模式改革,是在原有教育教学模式基础上的创新和提高.在已有教育模式为根本的前提下,去其糟粕取其精华,在实践过程中,可以将原有模式的计划性和新模式灵活性相结合.
高职高师院校音乐教育模式改革和其他的教育体制改革一样,都要求朝专业化目标迈进.高职高师院校音乐教育模式改革的发展趋势在于实现课程设置的专业化和课堂教学方法的专业化.此外,还需要将理论教学与实践教学相结合,在高职高师院校音乐教育中,既要重视音乐理论教育又要重视实践教学.许多高职高师院校音乐教育的课程设置不合理,音乐实践课程偏少高职高师院校音乐教育的目的在于提升学生综合运用音乐知识的能力,培养学生的音乐素养,所以在高校音乐教育中,要增加音乐实践课程的比例.但是在实际的高职高师院校音乐教育的课程设置中,音乐实践课程的比例却偏少,这主要是由于高职高师院校音乐教育过分重视理论教育而导致的.对于音乐实践课程偏少的情况,并不是某一个高职高师院校的问题,在许多的高职高师院校音乐教育中都存在,针对这一问题,必须要通过增设音乐实践课的方式予以解决.
目前我国的高职高师院校音乐教育,音乐教师队伍也缺乏先进的教学理念作为指导.教师队伍的素质存在差异,青年教师中具有创新意识音乐教师数量少,高职高师院校音乐课堂教学缺乏创新性.目前在教学一线的高职高师院校的音乐教师,特别是具有一定资历的中年教师,无论专业水平和个人素质都非常优秀,但是普遍存在教育方法和教学理念相对陈旧,跟不上当前教育改革对于高职高师院校音乐教育改革的要求.
相当一分部分高职高师院校音乐教育模式陈旧,没有对教育模式进行创新.虽然几年前就开始了高职高师院校音乐教育模式改革,但是相当一部分高职高师院校的音乐教育模式依然没有得到根本性的变化,教学模式相对陈旧,音乐教育模式改革启动慢,必须要改变传统的陈旧的音乐教育模式,对教育模式进行一定程度的创新.
虽然在我国的许多高职高师院校都开展了音乐教育,但是每个高职高师院校所占有的音乐教育资源却有很大差别.有些重点高职高师院校,音乐教育资源配置相对充足,但是对于多数的普通高职高师院校而言,普遍存在音乐教育资源配置不足的情况.高职高师院校的音乐教育资源不足,直接导致了教育模式的改革遇到了瓶颈,制约了高职高师院校音乐教育的发展.因此,丰富高职高师院校音乐教育资源是未来必须解决的问题.
从上面的分析我们可以知道,目前我国的高职高师院校音乐教育改革虽然取得了一些成果,但是问题依然很多.因此,要想搞好高职高师院校音乐教育模式的改革工作,就必须多角度多层面的动脑筋想办法,针对存在的突出问题,制定切实可行的对策,使得高职高师院校音乐教育模式改革取得预期的效果.笔者认为,目前高职高师院校音乐教育模式改革,可以从如下角度实现创新和突破.首先,创新目前高职高师院校音乐教学理念,建立创新型音乐教师队伍.对于高职高师院校音乐教育理念陈旧的问题,要下大力气进行高职高师院校音乐教学理念创新,要拓宽人才引进渠道,招聘具有创新意识和创新才能的音乐教师,建立创新型音乐教师队伍,从人才结构上保障高职高师院校音乐教学模式改革的顺利进行,保证高职高师院校音乐教学模式改革取得预期的效果.其次,优化课程设置,增加音乐实践课程的比例.高职高师院校音乐教育教学模式改革的目的是提高学生音乐技能的综合运用,因此必须要对现有的课程设置进行优化,增加音乐实践课程的比例,使学生通过音乐实践获得能力较大程度的提升.所以,优化课程设置增加音乐实践课程的比例,是提高学生音乐技能的重要途径.第三,创新音乐教育模式,有针对性的进行音乐教育模式改革.
高职高师院校音乐教育模式改革就是要对现有的音乐教育模式进行创新,改变原有的音乐教学理念和教育模式,使新的教学方法和教育模式更能适应高职高师院校音乐教育的需要.此外,还要对不适应高职高师院校音乐教育发展的教育模式中的某些方面进行创新,提高音乐教育模式改革的针对性.最后,丰富高职高师院校音乐教育资源,破除高职高师院校音乐教育发展瓶颈.针对目前我国高职高师院校音乐教育资源缺乏的现象,需要从上到下的共同努力,克服困难,创造条件,营造高职高师院校音乐教育模式改革氛围,增加在基础设施和教育资源面的投入,有效破除高职高师院校音乐教教育发展的瓶颈.
实现高职高师院校音乐教育模式的改革,是一项庞大的工程,需要从角度多层面切入,采取多重措施和教学手段,以学生为本,利用一切有利条件,推进高职高师院校音乐教育模式改革.