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如今社会对人才的第一要求是德.只有具备高尚道德的人,才会有机会运用自己的知识服务于社会.那么,培养学生良好的道德品质以及文明行为是班主任的重要任务,也是班主任工作的重要内容.那么班主任如何对学生进行思想品德教育呢?
一、了解学生阅读的书籍以及思想动态
每一批学生都有各自的特点,学生所关注的热点更是不尽相同,作为班主任也要与时俱进地改进方法和态度.作为班主任,应注意观察他们阅读的书籍,希望从中透视有关思想动向.我们可以向学生借阅书籍,学生是极其乐意将书籍借给老师的,一方面觉得老师尊重他们的兴趣爱好,另一方面,老师也能及时跟他们探讨当中感兴趣的话题.通过与学生展开探讨,获得某种共识后,含蓄地提出自己的意见和看法,对学生的一些不良或是偏激想法,要提醒他们加强辨别和改正,学生对此会是愉快地接受的.
二、利用班级文化建设进行思想品德教育
班级文化是一个班级精神风貌的集中体现,作为班主任更要重视班级文化的建设.（1）名言警句的收集.每个人都找到一句作为自己的座右铭,激励学生去践行座右铭.通过整洁明亮环境、生动活泼的板报设计,激发学生积极向上的精神动态.（2）利用学生互相找优点,有助于建立一种和谐的班级风向标.
三、树立榜样,让学生有模仿对象
榜样的力量是巨大的.通过榜样可以引导学生学习先进和典型,促进学生良好品德的形成.首先,班主任不仅是人类科学文化知识的传播者,还是学生人生道路的导航者.在学生心目中,班主任是最直接效仿的榜样.要学生做到的自己首先要做到,一方面对学生传授道德规范,另一方面努力加强自己的品德修养,努力做一个高尚的人.在与学生的交往中,要严格要求自己,处处以身作则,既重言传,又重身教,努力做学生品德修养的表率.其次,在学生中找出他们学习的榜样.
总之,在思想品德课教学中,班主任要因势利导,不失时机地发挥学生的主动性,培养学生创新能力.根据每节课教学目的、要求、内容、方式的不同需要,进行感染、示范引导,使学生乐学,同时也会大大提高思想品德教学的实效,规范学生的道德言行,促进学生全面、主动地发展.
（作者单位吉林省辽源市东丰县第三中学）
编辑韩晓