班主任工作中的爱心教育

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十几年的班主任工作,使我深深地体会到用爱心来哺育一代又一代“四有”新人,是开启儿童心灵的钥匙,是通往学生内心世界的桥梁.教师只有对学生怀有深挚的情感,把爱心倾注于学生,呕心沥血地为一代新人操劳,不仅鼓舞了学生的上进心,并且也激起了学生对教师的仰慕和爱戴.反之,对学生缺乏感情和爱心,让学生感到厌恶的教师,即使你用和蔼诚恳的态度批评学生,这个学生也会认为教师是虚假的,而拒绝亲近.有一句教育格言说得好：“假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了.”因此,我认为作为班主任更应该用爱心,把全部心血倾注于每一个学生.

教师对学生的爱是教师的美德,是教师的一种高尚的道德情操,师生之间的这种感情纽带,能够激发学生的上进心,促使学生向好的方向发展.

学生海民经常不完成作业,学习成绩较差,而且穿戴也和一般同学不一样,给人的印象不好.后来了解到这个同学的家庭条件比较差,生活困难.开学前,父亲又得了瘫痪,卧床不起,母亲是个精神失常的人.村委会为他凑了几十元钱,让他来上学.对于这个同学的错误,我没有严厉地批评他.我多次找他谈心,并利用节假日到家里补课.渐渐地,他解除了自己的思想忧虑,不仅在家热爱劳动,体贴父母,而且留的作业也按时完成,学习成绩有了很大的提高.在毕业留言中,他写道：“老师,是您的鼓舞把我从困境之中拉出来；老师,是您无数次的谈心,使我懂得作为学生应按时完成作业；老师,是您的爱心和倾注的心血,使我感到集体这个大家庭的温暖,并连续两年被评为‘学雷锋标兵’和‘三好学生’.敬爱的老师,谢谢您!请您放心,虽然我在小学没有成为一名十分优秀的学生,但到中学,我一定聆听您的教诲,刻苦学习,做一个对祖国有用的人才.”

对于违纪的学生,处理时不能横眉冷对,粗暴指责,要讲究方法和对策,要用爱心和耐心去说服教育,这样不仅触动了学生的心灵,而且激发鼓舞了学生积极向上的热情.在今年学校举行的跳绳比赛中,在我不知道的情况下,发生了学生冒名顶替的事件,使我班被扣去了10分,还取消了“先进班集体”的评选资格.当我听到这个处理决定时,我十分气愤,可是我发现那个学生满脸泪花的委屈神情和全班同学既同情又愤恨的眼神,我心中一动,把这件事先搁下来.跳绳比赛结束的第二天,我找到那位学生,学生满脸通红,低着头,我把他叫到身边说：“昨天发生的那件事,你不要太委屈,作为一名学生,首先想到的是班集体,这点是好的,但你想一想,成绩的取得能不能靠欺骗,靠耍小聪明?”他说：“不能.”我接着说：“以后你一定要严格要求自己,克服自己的缺点,多为班集体争光.”他点了点头.而后在一周后的班会上提出这件事,先表扬了那个学生心中有集体,有高度的集体主义感,肯定了他的出发点是好的,然后又委婉地批评他取得的成绩不能靠欺骗.这样不仅使那位学生本人,而且也使全班学生受到了深刻的集体主义荣誉感的教育.

我国近代教育家夏尊说,“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育.”当一名教师就得爱自己的班级,爱自己的学生.对于先进学生要爱,对于后进生更要爱,尊重学生的人格和自尊心.后进生往往使教师感到头疼,只有对后进生进行耐心地说服教育,做好他们的思想工作,才能使后进生变为先进,我多次找那个学生谈心就是如此.从那以后,他感到了老师的亲切,集体的温暖,从而愉快地接受教育,各项活动都非常积极,成为一名优秀的学生.

苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生.”可见,班主任在学生身上倾注“爱心”是十分重要的.学生是在成长的新一代,他们代表了祖国的未来,寄托了国家和民族的希望.教师出自对祖国的热爱、对教育事业的忠诚和责任感,要把全部的爱倾注于学生,点燃未来的生命火炬,将心血化为琼浆,哺育一代又一代的“四有”新人.

（作者单位河北省遵化市娘娘庄乡丁各庄小学）

编辑刘青梅