小学体育游戏教学法的实施

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对于小学体育课来讲,它不但承载着锻炼体质、传授技能和培养道德情感的重任,还要求老师创造愉快的课堂氛围,锻炼学生从小就喜欢体育运动的浓厚兴趣.所以,把小学体育课堂的教学目标作为根本,把教学和游戏有机地联系在一起,以学生的教学实际为出发点,增强学生的体质,启发学生的智慧,使学生从小就热爱体育.

一、体育游戏的特征

体育游戏就是要学生在愉悦的氛围中去竞争,同时在竞争中体会快乐,从而提升人的中枢神经的愉悦性.它包含的内容比较多,可以包括所有的体育运动项目,场地没有太多的要求,简单实用易于推广就可以.想要较好地提升体育教学的质量,就要明确体育教学的特征,它是建立在体育运动之上的有组织、有目的的体育活动；它依据人的活动特点结合基础体育运动,创造出多种多样的体育游戏,比较有针对性.然而体育游戏的易行性可以改变落后地区设施短缺的现状,给学生提供多种多样的教学方式,有利于学生提升自身的水平.这样的教学方法可以改变过去枯燥无味的教学方法,适合孩子们的身心发展,得到所有学生的认可.

二、体育游戏教学实施的意义

要想将体育教学与体育游戏很好地结合在一起,就要求在相同的目的之下,把学生当做主体,老师指引学生自主学习.首先,体育游戏作为体育教学的引导.让学生在游戏的过程里获得更多的知识,在所取得的知识基础之上进行更高的提升,突破传统观念获得更好的学习成果.其次,体育游戏作为体育教育的后继活动.把体育游戏当做体育教学的延伸,让学生在游戏的时候能更好地运用所学的知识,使知识和生活实际相结合,促进学生多方面的进步.最后,在进行体育教学的时候,把过去的老师单纯的教转变成老师指引学生自主地去学习,使学生真正体会到学习的乐趣.这就会把外在的硬性传输转变成学生内在的需要.学生都比较喜欢丰富多彩的教学活动,所以老师要竭尽所能的去推行开放式的教育方法,让学生在游戏中掌握知识.老师还要把多样的游戏活动带到课堂中来,在游戏中传输知识,这样可以大大提升学生学习的兴趣.

三、体育游戏教学的实施方法

1.选择合适的场地想要进行体育游戏就要有合适的场地,场地大小由学生的人数和游戏的种类所制约.在进行游戏的时候,先要选择合适的游戏场地,一定要和教学楼之间具有一定的距离,这样学生在游戏的时候发出的响声就不会影响其他人.接着在游戏的过程中,游戏场地要具有一定的范围,如果游戏没有指定一定的范围,孩子们就会成为一盘散沙,他们就会超出老师的控制范围,极易造成不良的影响.学生不在老师的视线范围之内,有可能会发生预想不到的事情,超出了老师的可控范围.还要特别注意的就是场地的安全,游戏活动都是动态的,可能发生许许多多的意外,假如场地不安全就会给学生造成伤害,我们游戏的目的是辅助教学,所以,一定要在确保安全的大前提之下教学游戏,促进学生学习新的知识,提升思维拓展想象空间.例如：在进行五、六年级小学体育授课时,可以根据小学生的年龄及生理特征进行场地的选择.小学生这些特征的限制,无法进行成人在成人足球、篮球和排球场地进行体育活动,所以可以对教学场地进行调整,适当缩小教学场地,进行篮球、排球、足球比赛.并且可以把学生进行分组对抗,比如：五人制足球或者三人制篮球对抗赛,这样的选择不仅起到了锻炼学生身体素质的作用,还增强了学生之间的团体合作意识,从很大程度上可以激发出学生参与体育锻炼的主动性和积极性.

2.创建合理的情景在进行体育教学的时候,老师要创建合理的教学情景,结合学生的生活实际,让学生有身临其境的感觉,使学生可以在亲身感知的情况下更好地掌握知识,提升教学的水平.例如：在进行立定跳远的授课时,如果老师安排学生排成长队,一个接着一个地去跳远,这就会使学生觉得没有意思,失去练习的.假如老师找来道具,使用小青蛙来讲授跳远的要诀,学生一边看小青蛙跳跃,一边掌握要领,加之老师的示范,学生们很快就会掌握跳远的技能,他们边模仿青蛙跳远,边学习基本动作,很快就会掌握了.游戏化的教学方法可以促进学生的学习兴趣培养,还可以激发学生的内在能力,使学习变得十分轻松.

3.注重游戏的趣味性对于小学体育教育来说,趣味性是不可或缺的,如果没有趣味性,体育教学再游戏化也不会受到学生的喜欢.因此,体育教学的游戏选择一定要具有趣味性,能够深深地吸引学生.体育教学在使用游戏的时候,拥有了趣味性和创新性,就会非常受欢迎,这样可以带动学生学习的兴趣.体育游戏要不断创新,不然就会失去新鲜感,孩子们就会审美疲劳不再感兴趣了.所以,我们在进行体育游戏的时候,要不断的去开发多种多样的新游戏,始终让学生觉得有新鲜感,乐于去接受,从而提升学习的兴趣,能够更好地学习.现在的学生都比较追赶流行元素,作为体育教师可以根据当前最为流行的体育活动进行结合,例如：当前最为流行的鸟叔的骑马舞、包括一些具有当地特色的舞蹈以及广场舞,都是可以增强学生对学习体育的兴趣的有利形式.体育老师可以配合动感的音乐伴奏,让学生进行自发创作新的比较适合小学生的个性舞蹈,同时也大大激发了学生的创意能力,增强了学生解决问题的积极性与参与性.

作为体育游戏来说,它可以更好地提升体育教学的水平,它是体育教学关键的方法,老师要不断去创新.学生是每天都在进步的,他们乐于接受新知识,乐于去感知新鲜的事物,这就要求我们要有不断进取的精神,充分使用好体育游戏这一手段,让所有的学生都可以寓教于乐.体育教学应该是不断发展的,只有发展的事物才能始终受欢迎.

（作者单位：江苏省徐州市侯集实验小学）