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摘 要：本文主要介绍了土木工程专业教学过程中多媒体教学设备、技术的应用,并分析了多媒体技术在该专业教学过程中所具备的优势及获得的良好教学效果.在公式、图形繁多的土木工程专业教学中,合理、充分利用多媒体进行教学,不仅能帮助提高学生的学习兴趣,同时还能进一步提高教师的教学效率及质量.
关 键 词：教学方式多媒体教学计算机土木工程
土木工程专业是建造不同类型工程设施的一种科学技术的总称,其在很多产业的发展、人们生活水平提高等起着重要推动作用.所以,积极探讨有效的教学措施对于提高土木工程专业教学质量非常重要.为了提高土木工程专业教学质量,教师可以充分采用多媒体设备、技术来帮助改善教学质量,提高学生的学习兴趣,使学生能更直观的理解教学内容.多媒体教学是指通过计算机来帮助综合控制及处理影像、文字、符号、声音、语言以及图形等多种多媒体信息,将课堂教学内容更直观的展示出来.
▲▲一、利用传统教学方法结合多媒体技术进行教学,帮助提高教学质量
由于土木工程专业属于工科专业范畴,其教学内容会涉及到很多的图形、公式等,因此需要在传统板书教学模式下充分利用多媒体来进行教学.随着近年来教学课程课时逐渐减少的环境下,利用多媒体教学不仅能帮助教师提高教学质量,还能改善枯燥无味的教学氛围,提高学生的学习兴趣.根据土木工程教学课程内容可以看出,教师在进行教学过程中会讲述到许多复杂的数学、物理、力学公式,另外也有许多结构复杂、数据庞大的建筑工程图形,这些都是板书教学无法展示出来的.因此,此时采用多媒体进行辅助教学就能很容易的解决这一问题.学生可以从PPT、视频展示中观看到很多直观、形象的工程图以及复杂的公式、模型.
例如,在进行教授大学物理课程过程中,老师可以充分结合板书教学方式以及多媒体教学方式来进行综合教学.在遇到图形、结构模型以及其他板书无法展示出来的内容时,利用多媒体计算机进行展示.教学公式时可以利用黑板来完成现场公式推导,加深学生对于公式的了解及记忆.
▲▲二、充分采用多媒体技术帮助直观、快速的展示教学内容
在进行桥梁、建筑结构等构筑物结构教学时,需要给学生分析其设计原理以及构筑物的力学性能.而为了更好的理解这些知识内容,学生首先要了解构筑物的形状、结构尺寸以及结构特点.如果不利用多媒体设备及技术来辅助教学,教师采用传统方法无法很好将建筑物结构图、截面形状以及立体造型等展示给学生.导致一节课堂下来,学生对于这些知识的了解非常模糊,影响整体教学质量.随着科学技术、互联网技术的不断发展,很多学校都充分利用多媒体技术来进行辅助教学.所以,土木工程专业教学也应充分利用这一辅助技术来不断提高教学质量.
例如,在教学《工程结构》这一课程时,教师可以在课堂前将课本的教学内容、需要展示的一些图形、结构制成PPT形式,在课堂需要时能展示出来给学生观看.这不仅能大大减少板书所需时间,还能使学生很直观的了解工程结构,提高了整体教学质量.另外,教师在分析工程中某一结构细节、特点时,还可以利用多媒体技术在PPT上对结构图各个细节、特点进行标识,利用不同颜色将不同构造细节标上颜色,让学生更好的了解工程结构.除此之外,教师还可以利用PPT将动作功能类型的构造通过PPT的动画形式播放出来,这样就能将抽象的有些知识内容很直观的展示出来,学生在学习中掌握了知识,达到了教学目的.
▲▲三、利用多媒体技术进行辅助教学帮助激发学生学习兴趣
土木工程教学中会讲述到很多理论性的知识内容,学生从文字表达中很难理解这些理论.而多媒体技术能模拟某些简单的试验,使学生从实践中了解知识,从而掌握知识,进一步激发学生的学习兴趣.另外,在多媒体模拟试验教学过程中,学生还能通过设置不同的参数来完成模拟试验,从而观察参数差异环境下的试验数据,深入掌握这一学科的知识内容.
例如,在进行混凝土配合比设计这一内容教学时,关于砂率参数的选择,教师可以在课堂前制作好不同砂率参数下混凝土成型状态的几个短.然后通过Flash软件来制作一些互动的动画,最后将录制好的视频嵌入到Flash动画中.这样在进行这一课程教学时,教师可以让学生通过选择不同砂率参数来查看最终试验结果.通过这种多媒体教学技术辅助,能使学生逐渐提高对于土木工程专业课程的学习.多媒体教学模式能将理论性、难懂、枯燥的知识通过视频、声音、图形、模型等元素的结合形象的展示出来,从而加深了学生对于这些知识的了解及掌握.
▲▲四、结语
总之,土木工程专业课程具有教学难度大、公式复杂、工程图形繁多等特点,仅采用传统教学模式很难获得良好的教学效果.因此,应充分利用当前先进的计算机、网络技术来进行辅助教学,合理利用多媒体技术不能很直观、形象的将这些复杂公式、模型、结构展示出来,还能帮助提高学生的学习兴趣、提高学生的学习效果以及教师的教学效果.