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摘 要：参与式教学模式强调一种新的教学双边关系,使教与学在教学中得到和谐和充分的发挥.文章首先阐述参与式教学法的教学原理是激励理论,采用参与式教学法要把握好它的主体性、互动性、合作性等特点,可运用提问、布置没有标准答案的练习题、多样化的学习成果展示等具体做法完成教学目标,提高教学效果.
关 键 词：教学法参与国际市场营销学主体互动成果展示中图分类号:G642.0文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2010)02-134-02
参与式最初是英国的一套社会学理论,目的是吸引受国际援助的当地人最大限度地参与到援助项目中,使国际援助获得成功.后来被引进教学领域,形成了现在的一种教学法.参与式教学法已发展了20余年,是目前国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法.参与式教学模式强调一种新的教学双边关系,使“教”与“学”二者在教学中得到和谐和充分的发挥.这种方法以学生为中心,鼓励学生参与教学过程,受教育者在明确的教学目标指导下,运用科学的方法,在、宽容的课堂环境中,积极主动地、具有创造性地介入教学活动的每一个环节,从而接受教育、获取知识并发展能力.在我国,参与式教学法在中小学义务教育中已经有许多实践应用,但在高等教育中应用并不广泛.