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[摘 要 ]公文主要是指政府机关、事业单位以及社会团体组织在公务活动中使用的各种文字材料,主体角色意识一般是指演员在影视或戏剧中扮演的主要人物,培养主体角色意识是提高公文写作能力的重要途径之一.因此,本文针对公文写作实践中的主体角色意识培养与现实意义进行分析讨论,仅供参考.
[关 键 词 ]公文写作 主体角色意识 培养 现实意义
[中图分类号]H152.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0220-01
目前,公文写作不仅是一项为满足社会发展需求的文字处理工作,而且还是每一个办公室工作人员必须具备的能力和素质.在实际中,很多办公室人员对于公文写作总是有许多的抱怨,例如抱怨文件起草难度大、抱怨工作方案难写等.这主要是由于他们对公文写作中的主体角色意识转换不好而造成的,因此培养公文写作的主体角色意识,是提高公文写作质量和能力的基本条件和重要途径.
一、公文写作的主体角色分类
公文写作的主体角色主要分为以下三种类型.
(一)领导角色意识
在领导述职报告、领导讲话和工作总结的过程中,都会带有鲜明的个性色彩.因此,公文写作主体在写这些方面文章的时候,必须从领导的职务、地位、身份、语气等领域出发,正确体现出领导的意志.
(二)单位角色意识
公文写作也是企事业单位处理文字的重要手段,因此写作主体需要充分考虑到单位的整体情况,站在单位的角度思考、看待问题.当公文写作主体的思维与单位的价值倾向相符合的时候,这样的公文才能算是写作成功的.
(三)创作者意识
虽然公文主体在写作的时候需要站在领导或企事业单位的角度出发,表达出领导意志或是单位意志.但是公文是通过主体的创作而成的,因此这就需要主体在进行公文写作的时候,充分发挥自己的主观能动性,努力拓展自己的思维,从而使公文的内容符合领导或单位的意识.
二、公文写作实践中的主体角色意识的现实意义
随着社会发展规范化的不断提高,各个政府机关、企事业单位以及社会团体开始利用公文处理事务.培养公文写作实践中的主体角色意识,撰写出准确表意的公文对政府机关、企事业单位和社会团体都有着非常重要的现实意义.
首先,培养公文写作实践中的主体角色意识,有利于公文写作主体明白自己的身份是一个代言人,在写作的过程中需要站在对方的角度去思考、看待问题,不能掺杂着个人的情感,从而准确地表达出对方的意志.
其次,培养公文写作实践中的主体角色意识有利于公文写作主体找到所代言的政府、单位或领导的社会地位,根据公文中的受体措辞表意,选择合适的文种行文,从而达到公文的受体期望要求.
最后,培养公文写作实践中的主体角色意识有利于公文写作主体将个人的情感移位到政府、单位或领导的角色上,增加文章的感染力,引起公文受体的强烈共鸣,从而有利于贯彻落实领导意图以及解决处理公共事务.
三、培养公文写作实践中的主体角色意识的措施
(一)加强理论知识的更新
加强理论知识的更新,首先就是要跟随着时代的脚步,学习当代的政治理论.由于公文写作具有时代性的特征,因此公文的写作背景必须与国家和党的政策以及法律法规基本一致,写出的公文才能满足时代精神和公文受体的要求.如果公文的政治观念比较落后,与时代不符,就会导致决策错误、盲目行文的结果；其次,就是要不断提高公文写作的专业理论知识,并不断优化改善.根据《党政机关公文处理工作条例》的规定,对公文的格式、种类以及要求都做了相应的约束与改变.公文写作主体的专业理论知识水平低下,那么就会导致公文的错误百出.因此,只有不断提高公文写作的专业理论知识,才能为公文质量提供保障.
(二)重视调查研究
重视调查研究首先是要对基层进行深入的调查研究,从而了解基层的实际情况,获取真实准确的有效信息,为公文写作主体提供充足的写作依据及素材；其次,就是要重视公文知识的研究,对公文的写作方法、格式种类、写作技巧进行认真的揣摩、梳理,从而提高公文的写作能力.
(三)积极做到换位思考
首先,是要养成换位思考的习惯.因为公文写作主体的身份是一个代言人,因此在写作过程中需要把自己的个人情感、主观意识等隐藏起来,用政府、单位或个人的角色去思考、看待问题,自觉养成换位思考的习惯,从而才能使公文令单位或领导满意；其次,就是要积极参谋进谏,公文写作主体站在单位或领导的角度思考问题的同时,还要提出有效可行的建议.换位思考有利于公文写作主体树立正确的全局意识,准确把握公文意志.
(四)加强写作训练
加强写作训练有两种方法,包括模拟训练和公文写作训练.模拟训练就是需要公文写作主体认真学习政府的工作报告,领会其的语言特色和结构特点,并在写作过程中加以借鉴与运用；公文写作训练就是由于公文写作的理论知识只能对公文进行理论指导,为了提高公文写作能力,公文写作主体还需要通过实践,并在其中总结经验教训,从而实现提高自己公文写作能力的目的.只有不断加强公文写作训练,才能形成以单位或领导思维写作的能力,写出符合要求的公文.
【参考文献】
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[2]毛凌云.培养公文写作主体角色意识的现实意义与途径[J].秘书之友,2014（5）：8-9.
[3]奉海春.高校公文写作课程教学改革的思考[J].南方论刊,2012（10）：105-106.
责任编辑：武聪