诗词格律是怎样形成的(下)

时间:2024-02-26 点赞:48077 浏览:95044 作者原创标记本站原创

该文是论文格式专业歌谱论文范文,主要论述了关于歌谱方面硕士学位论文,与诗词格律是怎样形成的(下)相关论文范文集,适合歌谱及平仄及词牌方面的的大学硕士和本科毕业论文以及歌谱相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

诗的格律的形成

这种明确规定的诗词格律是怎样形成的呢?最早的诗也有对偶、抑扬、押韵,那是自然造成的,不自觉的,还没有明确的规定.像《诗经·小雅·采薇》:

昔我(仄)——往(仄)矣,杨柳(仄)——依依(平).

今我(仄)——来(平)思,雨雪(仄)——霏霏(平).

这四句也都是对偶,“昔我”和“今我”对,“往’和“来”对,“杨柳”和“雨雪”对,“依依”和“霏霏”对.除第一句是两个仄音步外,其他三句都是一仄一平相交错.(这里的“往矣”“来思”中的“矣”“思”都是助词,音步分平仄时,助词可以不算在内.)又双句押韵,即“依”“霏’是韵.这四句诗中的对偶、抑扬,是诗人在创作时要求诗的音乐美中自然形成的,并不是有意识地要这样做.就是押韵,在《诗经》里也有各种各样的押法,还没有确定双句押韵.在长期的创作实践中,逐渐形成了一般诗在双句押韵.至于对偶句,在《诗经》里还比较少.到建安时代曹植的诗里,便有意识地讲究对偶,但对怎样运用抑扬还没有意识到.如曹植的《情诗》:

微阴翳阳景,清风飘我衣.

游鱼潜绿水,翔鸟薄天飞.

眇眇客行士,徭役不得归.

始出严霜结,今来白露唏.

游子叹《黍离》,处者歌《式微》,

慷慨对嘉宾,凄怆内伤悲.

这首诗,“微阴”句对“清风”句,“始出”句对“今来”句,“游子”句”对“处者”句,动词对勃词,如“翳”对“飘”,“出”对“来”;名词对名词,如“微阴”对“清风”,“严霜”对“白露”,对得工整.再有“游鱼”句对“翔鸟”句,也是对偶,虽然对得不够工整.〔因“潜绿水”是动宾结构,“薄天飞”里“薄(迫近)天”是动宾结构,“薄天飞”是主从结构,结构不一样.〕一首诗里,八句都是对偶旬,并且全诗都是偶句押韵,即“衣”“飞”“归”“唏”“微”“悲’是韵.当时的诗人虽没有意识到运用抑扬律,但他们的诗句有些却自然地符合抑扬律,像:

始出(仄)——严霜(平)——结(仄),

今来(平)——白露(仄)——唏(平).诗的创作发展到这时候,已经到了古代格律诗成熟的前夜了,只要诗人再进一步,意识到运用抑扬律,格律诗就会成功地产生了.

诗人有意识地运用抑扬律的是沈约.沈约怎么会悟出抑扬律来的呢?据专家考证,说他受了和尚唱佛教赞美诗的影响.沈约是南北朝时的齐梁时代人,齐梁两朝定都江南,江南人民的发声,声,入声最短促,最突出,最容易分辨.除了入声外,别的声调分成平、上、去三声,是摹仿和尚唱赞美诗的.古代佛教中唱诗,按照高低分成三声,大概是高声中声低声.南齐永明七年(489),竟陵王萧子良召集和尚来创作新的佛教赞美歌,歌词都要分别三声.这就引起了诗人的注意.他们把入声以外的声调也按照高低分成平、上、去三声,加上入声构成四声.和尚的分别三声是供唱赞美歌用的,沈约的分别四声自然也要应用到诗的声律上去,他主张诗的节奏要分别“低昂(高)”“轻重”,也就是要分别高低.他在《宋书·谢灵运传》里主张诗句要“低昂互节”,“两句之中,轻重悉异”.用现在的话来说,就是要分别抑扬,不光要讲究一句中音步的抑扬,还要讲究句和句中的音步的抑扬.当时杰出的文学评论家刘勰,在《文心雕龙·声律》篇里提出“声有飞沉”来,提出“韵”与“和”来.“飞沉”就是扬和抑,也就是高低.“韵”就是押韵,“和”就是要注意句和句、联和联之间的抑扬.这就给格律诗的形成在理论上提供了正确的意见.值得注意的是:他们都把四声分为两类,即低与昂或飞与沉,这才便于构成抑扬律.按照声调来说,平声确是比上、去、入三声高些,因此把四声分成高低两类是正确的.沈约更是有意识地创作新的格律诗.如《咏芙蓉》:

微风(平)——摇紫(仄)——叶(仄),

轻露(仄)——拂朱(平)——房(平),

中池(平)——所以(仄)——绿(仄),

待我(仄)——泛红(平)——光(平).这里,沈约不光注意一句中的抑扬,还注意到两句中的抑扬,实践了他说的“两句之中,轻重悉异,”即一二句的平仄相反,三四句的平仄相反.一二句又是对偶句.那末,在这首诗里就具备了格律诗所需要的整齐、错综、抑扬、回环的美,构成了沈约要创作的格律诗.

不过这首诗在抑扬律方面还有缺点,就是只注意到两句中的抑扬要相反,没有注意到两联中的抑扬也要相反,即一二句的平仄要和三四句的相反.因此,这首诗第一联的平仄和第二联的平仄完全一样,还不符合后来唐代格律诗的要求.再有,格律诗应该具有几种形式,每种形式应该具有怎样的格律,这些,沈约也没有解决;直到初唐时期,格律诗才定型了.他们制定了三种形式,即律诗、绝诗和排律,每种又分五言、七言,合共六种.这才完满地制定了整齐、错综、抑扬、回环的格律诗.他们比沈约不同的:一,不光注意两句中的平仄相反,还注意两联中的平仄相反;二,规定每句中的平仄,不像沈约的诗句,有的符合抑扬律,有的却不符合;三,规定律诗八句,沈约的诗没有这种规定;四,规定中间要对偶,沈约的诗也没有这种规定.


词的格律的形成

诗的格律是由诗的语言的对偶、平仄、押韵构成的,词的格律最初是由歌谱的整齐、错综、抑扬、回环的美构成的,也就是由音乐构成的.词产生于隋唐之间,最初是乐府诗,即由民间小调给配上歌谱而成的.不同的乐府诗具有不同的歌谱,构成不同的格律.这种乐府诗的歌词大都长短不齐,亦称长短句.由于歌词的长短不齐,比起整齐的格律诗来显得更富于变化,又可以歌唱,这就引起了文人的爱好.文人就按照歌谱来填上歌词,称为填词.文人会制作歌谱的,又创作新的歌谱和歌词,这就成了新的词牌.词的创作到宋朝有很大发展,各种歌谱的创制越来越多,到清朝编的《钦定词谱》,共列了二千三百零六个格式.每一个特定的格式具有特定的歌谱,这种歌谱就称词牌.

词在唐宋时代本来是有歌谱的,是配上音乐可以唱的.到了后代,词的歌谱大都失传了,只有极少数的歌谱传下来;词的唱法也失传了.后代的文人填词,不再按照歌谱来填,是按照词谱来填.所谓词谱不是在词的字句旁注上工尺(简谱),而是在字句旁注上平仄,后人只是按照字句的长短、韵脚和平仄来填词.这样,词和格律诗的分别,只是格律诗一共有六种格式,字句整齐;词有二千多种格式,字句长短多少不一罢了.

词牌就是词的格式,不同的格式有个不同的名称,也称词牌.各种词牌的名称有各种来源:有的是词题,像《渔歌子》讲打鱼,《十六字令》是全首共十六个字的小词,《浪淘沙》是讲浪冲激沙.有的是音乐曲调的名称,像《菩萨蛮》、《蝶恋花》都是唐代教坊里的曲调,《水调歌头》是根据曲子《水调》的开头部分制成的.有的是摘取诗词中的字作为词牌,像《忆秦娥》本于“娥梦断秦楼月”的词句,《如梦令》本于“如梦,如梦,残月落花烟重”的词句.这些词牌,到了后来只是成了词的特定格式的代称,所以诗人按谱填词,在词牌后面有时还要加上个词题.像的《菩萨蛮·黄鹤楼》,《菩萨蛮》是词牌,表示这首词是按《菩萨蛮》的格式填的,《黄鹤楼》是词题.

格律诗分绝诗(四句)、律诗(八句)、排律(八句以上)三种;词按长矩分小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(90字以上);又按重迭与否分单调(不重迭,像《如梦令》)、双调(重迭,像《蝶恋花》分成两部分)、三迭(分成三部分).有关诗词的具体格律,等以后有机会再谈吧!

相关论文

良好教学风格形成的条件

本论文为关于教育教学相关大学教学改革论文,关于良好教学风格形成的条件相关毕业论文格式模板,可用于教育教学论文写作研究的大学硕士与本。

名名复合词形成的认知机制

本文关于认知科学及心理学及复合词方面的免费优秀学术论文范文,关于认知科学论文范文,与名名复合词形成的认知机制相关大学毕业论文范文,。

如何进行古典诗词教学

关于中学生及教学经验及古诗词方面的免费优秀学术论文范文,中学生类有关教学管理类论文,关于如何进行古典诗词教学相关论文范例,对写作中。

小学语文诗词教育

此文是一篇小学生论文范文,小学生类论文范文例文,与小学语文诗词教育相关毕业论文范文。适合不知如何写小学生及小学语文及小学语文老师方面。

李达社会主义思想的形成轨迹

本论文为社会学方面毕业论文,关于李达社会主义思想的形成轨迹相关毕业论文题目,可用于社会学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报。

生诗词学校日记

本文是一篇诗词论文范文,关于诗词相关毕业论文的格式,关于生诗词学校日记相关硕士论文范文。适合诗词及教授及辞章方面的的大学硕士和本科毕。