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教我们中年级语文的朱老师,非常重视作文,常说作文是语文程度的综合表现.她批改作文特别认真,对好句子圈圈点点,有时还在旁边加眉批,赞扬几句.对有语病的地方,划出来,她修改或叫学生自己改.错别字,把它圈出来,叫学生订正好.特别值得一提的是,她有计划地进行面批,每学期一人轮到二三次.有一次对我面批,我印象特别深刻,至今还记忆犹新,不能忘怀.
我作文中的错别字特别多,一篇短短的文章,往往要有十多个地方.因此,那次面批的重点,朱老师确定为写字的规范问题.她先把事先用红笔圈出来的错别字教我一一改正好,再讲了许多写字的注意点.她说,写字不能多一点或少一点,否则就成了另外一个字.如“折”,多了一点便成了“拆”；“广”,少了一点成了“厂”.至于“戊”、“戍”、“戌”只差一点点,要分辨清楚,不能混淆.她又说,还不能随便多一横或少一横,如“干”,少了一横成了“+”,“王”少了一横成了“土”、或“工”、或“干”.至于“己、已、巳”这三个字,不仅读音不同,意义也各异,不能写错.她还说,简化了的字要写简化字,但不能自造简化字,如把“部”写成“P”,把“党”写成“T”.这些生造的字,写在文章中,别人要根据文意来推出应该是什么字,多不好!朱老师还讲了要正确对待社会上写的繁体字和作文中不要写草体字等问题,教导我写字要一丝不苟,这是做事、做人一丝不苟的体现.朱老师的这番话,既教字,又教人,道出了写字与“做事”、“做人”的关系,她真是一位“教书育人”的好老师啊!
朱老师教书,允许学生发表不同意见,共同讨论,明辨是非,区分真伪.这已成了她的教学特色之一.那次,我也提出一点异议：有些书法作品,怎么也多一横少一撇的,不成了错别字吗?这时她笑开了,表扬我看得仔细.她说,那是艺术作品,为了字的间架匀称和美观,允许作些“加工”,与我们学生写字是两回事.
一次面批,就懂得了这么丰富的知识,真是“得益匪浅”,终身难忘.从此,我认真对待写字,有疑惑的字,就查字典,现在作文中基本没错别字了.这还得感谢敬爱的朱老师!
指导老师：朱 莹