本站原创此文是一篇法制教育论文范文,法制教育类论文范文集,与利用政治学科优势渗透普法制教育相关专升本毕业论文开题报告。适合不知如何写法制教育及法律知识及法律意识方面的新闻法专业大学硕士和本科毕业论文以及法制教育类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）05-0000-01
摘 要 ：青少年是祖国的未来和民族的希望,然而近些年 “未成年人犯罪”呈现上升趋势,在依法治国、建设社会主义法治国家和政治文明过程中,教师在学科教育中渗透法制教育,有利于教育青少年遵章守纪,预防未成年人犯罪,促进青少年健康成长,维护社会安定秩序.教书育人为天职教师,特别是政治教师更应该发挥自己的学科优势,利用学科渗透,加强法制教育,帮助学生提高法律意识, 养成良好道德品质.结合自己的教学实践,我认为在学科教学中应从以下几个方面对青少年渗透法制教育：
关 键 词 ：政治学科；渗透普法；教育
一、学习法律知识,提高自身素质
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.要对学生进行法制教育,教师必须了解更多的法律知识,提高自身的法律意识.新课改后,在我们的政治课教材中,涉及到了很多与青少年生活密切相连的法律知识,如教材中有关未成年人的教育权、隐私权、财产等权利的法律保护,依法进行网络交往,正确行使权利,自觉履行义务等法律内容等.因此,要想搞好自己的教育教学,帮助学生了解和掌握这些法律知识,我们政治教师就必须不断的学习法律知识,充实自己的头脑,更新自己的知识结构.只有用这些法律知识来武装自己的头脑,规范自己的行为,才有可能教育学生学法守法.与此同时,要想使学生真正理解法律知识,增强学习法律知识的兴趣意识,仅有空洞的理论说教是不行的,必须通过大量的案例来讲解.因此,在平时的工作和生活中我十分注意了解和搜集一些典型的案例,尤其是那些贴进学生生活的具体案例和材料.我们可以把这些案例、材料制成电脑课件,在教学中以案说法,为学生提供活生生的法制宣传教材.这样不仅遵循了教学中的“由感性认识上升到理性认识”的思维发展规律,有效的帮助学生提高法律意识,而且也使我们自身素质提高了,在处理师生冲突时会更加得心应手,师生关系更加融洽,教学成绩进一步提高,教育观念也随之发生了变化.
二、树立守法榜样,做好言传身教
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”.教师的工作不只是传授知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感,教师的巨大力量在于做出榜样.教师对学生的教育,身教胜于言教.如树立平等对待学生及其家长的“法律面前人人平等”的观念.尊重学生,尊重他们在自己发展中的主体地位；杜绝教育教学过程常有违法违规现象发生,私拆学生信件、体罚、变相体罚学生等,这有这样才能让学生亲其师,信其道,才能教育学生遵纪守法.因此教师必须时时处处注意自己的形象对学生的影响.这要求我们教师要加强师德修养,严格要求自己,学法懂法,依法施教,做守法的模范,以自己的正确行为引导学生,以自己的榜样力量感染学生,努力让自己成为学生心中的偶像,只有这样,对青少年学生的法制教育才能潜移默化,水到渠成.总之,只有教师守法为先,才能身正为范,法制教育才会点石成金.
三、注重课堂体验,落实法制教育
将法制教育融于课堂教学活动中去,丰富学生们的法律知识,增强他们的法律意识是政治教师的一个主要任务.但是,单纯地讲解法律条文,空洞的理论说教,不能真正落实法制教育.因此,我们在课堂教学中要注重创设情景,让学生通过思考,交流,体验的过程来理解法律知识,提升法律意识,自觉规范自己的言行.比如我在电视上看到这样一则新闻：2011年9月,具有超常的程序能力被誉为“电脑天才”的吴盛宇戴着刑具走进了监狱.身为中学生的他,因为编写“”,成为以新罪名“提供侵入计算机信息系统程序罪”获刑第一人.某白领孙俪按照收到老板要求,在指定的账户上汇去1.1万元,而老板根本不知此事.警方经调查,孙俪老板的遭到了“”的袭击,已被盗号.警方根据对方的账号顺藤摸瓜,很快锁定了广西的两名诈骗人.诈骗人落入法网后,供述了“”的来源,制造“”的吴盛宇也落入了警方的视线.当吴盛宇获知自己开发的“”成为骗子作案的工具时,他后悔不迭.吴盛宇正是由于不懂法律才身陷囹圄.在教学中,我将此案例运用于《享受健康的网络交往》中,学生反映强烈,在为之惋惜的同时从网络的利与弊、如何正确上网、安全上网、遵守网络秩序等多个层面不断反思自己的言行,提升自己的法律觉悟.将生动的案例融入教学既可以为学生营造一个轻松愉快的学习气氛中,激发学生学习法律知识的兴趣,又可以法律知识“润物细无声” 的深入到每个同学的心田里.
四、抓住小事契机,渗透法制教育
教育无小事,要想减少青少年犯罪就要从预防入手,真正做到防微杜渐,让他们懂得法律知识,自觉地远离罪恶.我们政治教师要善于抓住小事契机,适时利用板报、墙报普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律,充分利用课余时间让学生收集整理法律知识和案例资料,使他们收集、整理的过程中提高法律意识.针对发生在学生之间、师生之间的小事,适时适地的对学生进行思想教育和法制教育.如针对学生上课迟到、上课不注意听讲、不完成作业、随地吐痰乱扔纸屑等现象,教师要抓住学生中存在的小问题,帮助学生分析这些问题的危害性和提供解决问题的方法,让他们认清“大错不犯,小错不断”这种错误认识的危害性.正是由于这种“大错不犯,小错不断”的错误想法使他们放松了对自己的要求,使自己堕落为差生或走上犯罪的道路,让他们明白要想使自己远离犯罪,必须时刻记住“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”.告诉学生在积累美德的同时,还要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染,这对于预防和减少青少年犯罪是十分有益的.总之,我们思想品德教师,应抓住一切有利的时机,加强对学生的法制教育.
为了使学生受到更深刻的法制教育,我在抓好课堂渗透教育,还组织学生观看法制教育录像或电影、指导学生观看电视中的一些法制栏目：“今日说法”“法制频道”“与法同行”等,用那些活生生的事实给学生们敲响警钟,引起他们心灵上震撼,使他们认识到没有法律知识会让他们走上犯罪的道路,只有了解更多的法律知识,才不会让法盲的悲剧发生在自己的身上.只有认真选择好自己的生活道路,珍惜好今天,把握好明天,做一个让家长放心,对社会有用的人.总之,对青少年进行法制教育,是一项任重而道远的工作,不仅需要学校老师充分发挥自己的学科优势,对青少年进行法制教育的渗透,更需要家庭、学校、社会携起手来,共同为青少年健康成长创造一个良好的社会环境,把对青少年的法制教育推向深入.