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新疆农民教育培训因教育资源匮乏且分布不均、幅员辽阔等因素制约,造成就近就地培训难度较大,农民培训效果不太显著.远程教育以其学习不受时间、地域限制、学习成本较低等优势,对于在新疆开展农民培训具有重要意义.但存在远程教育基础设施差、农民知晓率低等问题.笔者建议,立足新疆实际,加快远程教育在农民培训中的运用.
加大资金投入,健全远程教育基础设施.受自然条件、历史条件等因素影响,新疆财力与内地省份还有一些差距,基础设施欠账较多,特别是远程教育基础设施几乎是从零开始,亟需大量资金更新设备.建议教育、农业、科研等部门安排一定资金用于新疆远程技术设备建设和维护,制定相关优惠政策,鼓励民间机构（如农业企业、农民合作社等）采用代建远程教育站点、代为培训农民等方式,通过推销优质农资、先进实用技术或签订订单等方式回收成本,构建企业+农民+政府的利益共同体.各援疆省市应因地制宜帮助受援地建设、维护、升级远程教育设备,也可以通过选派援疆干部、培训远教人员等方式,提升受援地远程教育水平.
整合优势教学资源,拓宽远程教育覆盖面.加大摸底力度,掌握农民需求与教学资源现状.组织区地县远程教育部门,组成联合调研组,深入基层对当前远程教育站点、农广校建设和农民培训需求等问题开展调研,摸清家底、找准问题、掌握需求.协调各方建立教学资源数据库.在摸清家底和农民需求的基础上,邀请农业部、援疆省市、自治区内专家针对某一需求热点进行授课.在远程同步授课的同时,做好资料保存,构建教学资源数据库.开放授课效果评价体系,评估授课结果,对广受农民群众欢迎的老师,增加授课频率、提高授课报酬,以此优化教学资源.
加大宣传,提高农民知晓率.采取农民喜闻乐见、乐于接受、能够接受的方式,让农民知道远程教育.加强基层远教技术员的培训力度,提升基层远程教育设备的运用率,让农民能接触到远程教育.通过挖掘那些受益于远程教育的典型事例,发挥模范的带头作用,让农民渴望远程教育.优化远程教育课程,更加贴近农民生产生活实际,让农民能从远程教育受益、促进农民增收致富.3G、4G技术的不断普及和手持上网终端的不断完善,改变并影响着人们生活的各个方面,除了站点的建设,还应重视网站、手机网站的建设,以此进一步打破以往远程教育对站点的依赖性,拓宽远程教育渠道,使受众更容易、更方便地获得有价值的信息.