电大远程教育督导与评估探究

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摘 要本文简述了教学督导与评估的意义,分析了电大教学特点,从回馈教研活动、开展教学活动、实施科研项目三方面进行论述,阐明了如何做好电大远程教育督导与评估工作.

关 键 词教研活动教学活动科研项目

一、教学督导与评估的意义

教学督导是指要根据学校所制定的教学评估标准,有效的进行督促与指导.教学评估是指根据一定的教学目标和标准,对教学效果进行检测并评价,从而完善教育思想,改进教育观念,提升教学质量,规范教学管理.

教学督导与评估是相辅相成不可分离的,拥有完善的督导师资队伍,建立科学的教学评估指标,能够让校园管理制度更加规范,教师教学水平更快提升,从而使教育机构更快地进入迅猛发展的阶段.

二、电大教学特点

电大远程教育离不开网络,教师的“教”在教学实施中更多的体现为“导”、“助”、“促”.电大为学生安排了集中面授、远程辅导、网上答疑和实践环节等丰富的教学内容,使学员能够充分利用网络平台进行远程学习.

三、电大教学督导与评估的改进方案

基于电大的教学模式,只有构建完善的远程教育平台,充分发挥责任教师的督导能力,建立科学的评估体系才能让学生更为顺利地完成学业.

(一)回馈教研活动

（1）督导方面.现阶段每学期责任教师都会在论坛上组织教研活动,以发帖形式公布相关课程的教研信息,而大部分任课教师很少及时回帖并明确表示已经浏览过教研信息.这使责任教师无法明确地知道未参与教研活动的任课教师是谁,导致责任教师不能有针对性地进行督导工作,于是产生了酿成教学事故的隐患.因此应该对全体电大任课教师采取网络实名管理制度,让任课教师用真实姓名注册登陆并规定要在第一时间参与网上教研活动,回复帖子进行签到,以示了解相关教研信息.若有任课教师对于教研内容有疑问或建议也能马上回帖反馈给责任教师,使教师之间能够及时进行在线沟通,快速解决教学过程中存在的一系列问题.

（2）评估方面.①责任教师影响力度.统计出各位责任教师发布的教研活动主帖被回复的数量,跟据统计数据进行排名,从而评选出最具影响力的责任教师.②任课教师互动效果.按不同课程分类,按不同学科分别统计出任课教师回复教研主帖的数量,使责任教师能够一目了然的掌握任课教师参与教研活动的总体情况,从而评选出与该门课程网上交互最多的任课教师.③教研主帖签到情况.根据签到的情况,统计出各个任课教师没能按时回复教学主帖参与教研活动的次数,根据统计数据进行排名,对未签到次数过多者给予适当警告.

(二)开展教学活动

（1）督导方面.跟从责任教师的安排进行一成不便的教学工作,不仅削弱了教学设计的创新力量,而且制约了教育的发展.责任教师可以把工作重点转移到如何督促任课教师进行教学设计上来.要让全体任课教师根据考核要求自主进行教学设计,并从中选择优秀的教学设计方案给予表彰,从而调动任课教师的积极性,使教学内容不断更新发展.责任教师可在教研活动的帖子里对任课教师提出要求,让任课教师针对该课程的教学内容和考核要求进行师生网络互动的教学方案设计,互动内容可以是某些热点问题的讨论,某个案例分析,也可以是某个程序设计的思路简介,某个设计作品的创意表述.这样既能有效地丰富论坛内容,促进教师与学生之间的交流,又能引领学生自助学习,培养学生的实践能力,从而更好地体现出电大教育开放性的教学优势.

（2）评估方面.①教学活动数量.可将论坛设置成发帖需审核才能在前台显示的状态.由任课教师发表教学活动方案主帖,责任教师负责审核批准.期末按不同学科分别统计出任课教师被审核通过的教学活动方案数量,按数量多少进行排名.②教学活动参与度.每学期分为期中、期末两个教学活动开展阶段,由学生在规定时间段内自主选择相关课程论坛上的教学活动进行参与,并纳入形考成绩.期末由系统按不同学科分别统计出每个教学活动的参与人数,按参与人数多少进行排名.③教学活动内容.对教学活动内容的评估可以从实用性、创新性、趣味性三方面进行评估,评估方式可由学生进行网络,期末按票数多少进行排名.

(三)实施科研项目

（1）督导方面.科研是引领教育发展的重要因素,认真全面地进行科研探究是促进教育机构发展的先决条件.因此责任教师的岗位最好根据教育工作者的能力与教学水平竞聘上岗,这样才能竞选出优秀的学科带头人来督导该学科的教学,使教学工作蓬勃发展.竞选出的责任教师要收集与该门课程相关的科研项目,及时通过网络平台传播给任课教师,带动任课教师参与科研项目,建立良好的科研氛围,发挥每位教师的科研能力.

（2）评估方面.①科研项目参与数量.学校可统计教师撰写论文、参与课件大赛、参与科研课题等科研项目的数量,然后按每位教师参与科研项目的数量多少进行排名,给与适当表彰与奖励,进而激发教师参与科研项目的热情.②科研项目带动情况.除自身参与科研项目外,还有部分教师可能仅对科研项目进行督促与指导,而自身因某些原因并未参与科研项目.对于这部分教师学校可根据个人情况进行统计,例如进行科研项目讲座,指导青年教师参与科研项目,推荐其他教师参与科研项目等,按教师带动科研项目的数量多少进行排名,并对表现优秀者给与表彰.这样可以让科研项目得到更广泛的传播,同时也能为有潜在能力的青年教师搭建更好的发展平台.③科研项目成果统计.参与科研项目的最终结果也应该作为评估的一项指标.学校可根据教师发表论文的篇数,参与课件大赛获奖情况、参与科研课题结题情况等对科研成果进行统计,并对有成果的教师给与表彰.

总之,为了使督导与评估工作能够顺利高效的完成,需要让电大远程教育网站的数据统计功能更为细化完善,以便为督导工作者提供真实可靠的数据.这样才能及时开展相关督导与评估工作,进而起到避免教学事故,提高教学效率,改善教学模式,促进教学交互的良好效果.