大学生德育教育在防止方面的作用

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摘 要：大学生的德育教育水平高低对于防止学生方面具有重要的积极作用.本文从因为大学生德育教育水平低下而在考试中有行为的表现来作为分析材料,得出大学生出现这类行为的原因,了解到大学生因为道德教育的不充分而出现考试现象的原因,通过一些基本的解决措施,如考风考纪方面的改善、考试制度方面的改革以及教师道德水平的提高等等措施,在这些措施的实施过程中同时适当的提高学生的德育教育水平,从而从根本上抑制大学生在高校考试中行为的发生.

关 键 词：大学生德育教育防止措施作用

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）05（a）-0244-03

在高校教育当中,进行最终的期末考试不但是检查大学生一学期以来的学习成果,同样也是对大学生的思想品德、个人道德方面做出检查.可是,就目前所得到的信息来看,大学生的道德教育成果实在是让人不得不担忧.大学生道德教育成果不强最明显的一点莫过于大学生在高校的考试过程中表现出来的行为,这让我们不得不深思,如何才能增强大学生的道德教育成果?哪种有效的措施才能在高校的考试过程中有效的防止学生的?单纯的道德教育对学生并不一定能够产生效果,学校也无从检查道德教育最后的成效；单纯的在高校考试过程中防止、惩罚学生的行为,可能反而会引起学生的反叛情绪,最后的结果只能是南辕北辙.所以,可以将高校中大学生的德育教育与高校中的考试教育相结合,将德育教育的内容与真实的考试过程联系起来,使得高校学子在每次的考试过程中都检查各自的德育教育成果,不断提高自己的思想道德水平,同时也能有效的防止大学生在考试过程中的行为.要达到这样的效果,首先就应该了解清楚因为大学生的德育教育效果不明显从而导致的大学生在高校的考试过程中利用手段来获得好分数的具体表现,以及这些具体表现当中体现出来的原因；在了解了表现和原因的基础上分析得出如何增强大学生德育教育水平以保证大学生在考试中不再利用来获得理想成绩的措施,然后就可以清楚的知道增强了大学生的德育教育对于防止大学生的考试具有如何积极的作用.

1大学生德育水平下降在考试的表现

大学生德育水平下降在日常的教学过程中有许多表现.

第一,大学生在所需参加的考试过程中利用违纪的手法来获得优秀的考试成绩.这是大学生德育下降在高校教学过程中最明显的一个表现.在现在的高校当中,现象是络绎不绝,手法是层出不穷,高校教师对于学生在考试过程中利用手段获得优秀分数的行为已经是习以为常,对于在每次的考试之后都会抓住几个学生这种现象更加是处之泰然.高校当中的考试违纪以及的现象对于任何人来说都是一件不新鲜的事情,有的学校的学生考试现象还十分的严重.

对于高校中的学生考试事件,高校领导以及教师也采取了许多方法来制止这种行为,比如对于在考试中被抓到的学生采取全校点名批评、警告等处分.而我校则采取了者被取消学位的处罚措施,然后实施该措施的成效实在让人欲哭无泪.在高校考试过程中教师能够抓到的学生只有那么屈指可数的几个,对于大多数学生来说,实在是一件省心省力的考试方法,学生考试存在侥幸和冒险心理.虽然者被抓到后要受到严厉的处分,但他们通常认为自己的行为未必会被抓到,那么成绩就多了几分通过的把握.考试手段花样百出,令教师防不胜防,最常见的,也是最原始的手段,就是将考试要点利用最小的字体打印在一张小字条上,考试的时候带进考场.还有一些利用现代高科技技术的手段如果学生不言明,教师可能永远都不会知道课桌上很简单的一个小物件原来可以用来.

第二,考试过程中的是传统的方法,现在为了能够在考试中获得优秀的成绩,如果只是在考试过程中利用一些小聪明还是不够的.一些学生直接是在考试前或者考试后利用各种手段以期提高自己在考试中的成绩.在考试之前,有的学生会千方百计的与教师套交情,以希望教师能够看在感情好的面子上提前告诉一些考试过程中会遇到的题目,或者换个名目以划取考试的范围或者直接是划取考试的重点知识点的方式来得知在考试过程中可能会遇到的一些题目.而在考试之后,如果学生认为自己考试考的不理想,考试后的第一个选择是给教师打,希望教师在改试卷的过程中手下留情,如果这样还达不到学生的要求,学生就会想方设法的找教师索取分数,甚至不惜以金钱来换取考试的分数.这样的表现不可谓道德低下,在还没出社会的高校当中就已经学会了在社会生活中的金钱至上的概念,这对于学生将来的发展不得不说是毫无帮助,甚至是会害了学生一辈子的认识理念.

第三,高校中考试之后都会有一个教师评定过程,在这个过程中学校会要求学生对这一个学期当中辛苦教导学生的学科教师的各个方面进行一个评分,这个评分可能只是学生随便的一个选择,但对于教师来说不但是一个学生的认可,而且对于教师在学校当中的前途发展也或多或少的有一定的影响.有些学生如果在平常的学习当中对教师有何不满,或者对这一次的考试成绩不满意,更进一步或许是学生自己在考试的过程中采取了不正当的手法考试而使得考试成绩十分不理想的情况下,就会利用这样一个机会,埋没良心的给予教师一个不理想的分数,甚至完全不按照标准只是根据自己的情感来对教师评分,而且这种评分是在压低分数的基础上进行的,这对一个学期以来辛苦教育学生的教师是十分不公平的一件事情,对于教师将来教学的积极性也是一个不小的打击.学生在经历了这样一个过程之后心理或多或少会受影响,对于学生自己的身心健康发展也是十分不利的.

2大学生德育水平下降致使考试的原因

在了解了上述所说的大学生德育教育水平低下在高校考试当中的表现之后,我们对大学生为什么会有这样的表现有了一定的了解,对于这种表现出现的原因也有了一定的了解.

第一,高校当中永恒不变的考试制度方面的问题.之所以高校的考试会出现学生在考试前通过教师得到考试题目的信息,考试过程中以的方式来得到优秀的成绩,考试之后以贿赂教师的方式也要得到优秀的考试成绩的最终原因,就是因为高校当中的考试,出试卷、改试卷、最后审查试卷的基本上都是任课教师一人,学生只要与任课教师的关系良好,任课教师对于学生有一个好的印象,在考试前后对学生能够有一点特殊的关照,学生在高校的考试必然能够得到一个理想的分数.除此之外,在高校当中进行的考试绝大多数都是采取笔试的方法来进行,这就容易造成学生对于在课堂上所得到的课堂笔记的无限重视,在考试之前将精力集中在课堂笔记的背诵之上,对于这门课程讲了什么,具体有哪些知识点其实只是知其然不知其所以然的背诵下来,这对于学生的全面发展是没有任何好处的,也逼迫有些学生不得不违背自己的本性去以的方式来得到优异的成绩.第二,高校学生思想方面的问题.现在高校当中的学子不再是完全意义上的温室中的花朵,他们也在不经意间受到了社会上风霜雨打的袭击.由于受到社会上风气的不良影响,学生的一些正确的世界观、价值观的地位受到冲击,对于在高校的考试过程中利用的手段来获得优秀分数这种不良行为的认识也发生了变化,在以前单纯的校园环境之下,学校的考试行为可以说是基本杜绝的,因为不论是教师还是学生对于在考试中这种行为都是深恶痛绝,如果哪位学生被发现了在考试过程中利用的手段才获得了高分数,所有的学生都会用异样的眼光来看待他,让他在学校的生活中感到无处不尴尬.而在受到社会不良风气影响的现代高校环境下,对于在考试中未被发现,而得到优秀分数的学生,令那些曾想但最终未敢实施行为的学生投以羡慕的目光,者更是以手段的高超而自得,如此诱导了其他不良思想学生的冒险效仿.因此,学校在处理考试问题时,应及时采取适当的措施进行处理,否则会在某个层面上促进考试行为的再现,影响高校的正常教学秩序.

第三,教师或者领导方面的问题.在现在的高校教育当中,有的教师年龄已经比较大,对于一些课本中知识点的讲解依然是根据以往的经验,利用老旧的教育方法来进行讲解,无法跟上时代的脚步,更加无法将现在自诩为新新人类的高校大学生的注意力吸引在课堂之上,这在一定程度上间接的造成了高校考试过程中现象的出现率的增加.学生在课堂的学习过程中提不起兴趣,对于课本中的内容几乎相当于不知,而为了在期末的考试中能够得到一些过得去的分数,学生不得不采取一些非常手段,以或者其他的违纪方法来达到通过考试的目的.还有į

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3抑制大学生行为的措施以及德育教育在此方面的作用

增强大学生的德育教育对于提高大学生的综合素质具有重要的作用,而从大学生考试方面来改进能够切实的了解到大学生德育教育成果,明显的感受到大学生德育品质的增强.

第一,考风考纪方面的建设.在平常的教育过程中,教师应该有意识的对学生灌输有关考试舞弊可耻方面的内容,使得学生在潜移默化的过程中真切的感受到在考试中是一种可耻的行为,这样才能使得学生在真正进行考试的过程中会从心底厌恶自己有考试的行为,有效的杜绝了考试行为的发生.从侧面上也说明学生的品德有所提高,对于是非的了解更加的清晰,逐渐的拥有了正确的世界观、人生观以及价值观.不止是在平常的教育过程中应该对学生灌输有关舞弊可耻、诚信考试光荣这方面的知识,更应该在考试之前对学生这方面的认识进行加强.比如在进行大型考试之前,学校有关部门应该营造出一种紧张的考试氛围,在大学的各个角落都能够让学生了解到诚信考试的相关内容,加强教师平常对学生灌输的有关看法,这样才能使学生最深层次的认识清楚考试过程中应该遵守的纪律以及如果在考试过程中有违纪行为可能会造成的严重后果,完全杜绝学生考试的思想.提高学生关于考试道德方面的认识,对于进一步抑制学生的行为是十分有效的.

第二,考试机制部分的改革.在之前的论述中已经说明,要从根本上制止学生在考试中违纪的行为,就应该使学生难以找到考试的机会.一方面,应该将学校考试过程中使用到的试卷的出题人与平常教导学生的教师是不同的人,并且对于出试卷的教师信息进行保密,这样在一定程度上能够杜绝大部分学生在考前想要获得考试题目信息的心思.同时,在考试之后,进行批改试卷的教师信息也要进行保密,让学生不能够知道批改试卷教师的信息,也就不能够找寻改卷教师以得到优秀的考试成绩的心思,进一步的抑制了学生采取不良手段获取优异考试成绩的心理.另一方面,对于考试所使用的题目应该最大限度的灵活出题,不能只是机械的按照课本上的公式就能够得到答案,这样会激发学生在下次考试中准备小抄,在考试中以的手法来获取优异成绩的心理.只要学生考试过程不能够利用小抄来得到考试题目的答案,而只能依托平时上课对课程知识点的理解来解答题目,对于完全杜绝学生的考试行为是十分理想的对策.

第三,教师道德方面的建设.教师是在平常的生活中与学生在一起时间最长的传道授业解惑者,对于学生的影响是十分巨大的.教师道德方面水平的高低,对于学生道德水平高低有着深远的影响.可以想象一下,如果教师对于学生在平常的考试过程中使用违纪的手段来获得优秀的成绩这一事件的态度不明确,会导致学生产生很多想法,甚至会认为考试是老师默许的,而且还是获得优秀成绩的一个捷径.教师对学生的不良行为认为没什么大不了,学生也会跟从教师的角度从而难以分辨事情的是非,对于学生将来的成长是十分不利的.比如在考试过程中,如果教师对待的学生态度不明确,没有给予严厉的处罚.这就是在给学生传递一个错误的信息,并不是一件可耻的事情,只是达到自己目的的一个手段.甚至有些道德品质不高的教师,会认为是一个好的方法,能够帮助所有的学生都得到优异的成绩,在这种思维下去纵容甚至怂恿学生,这对于学生将来的身心发展是十分不利的一件事情.换个角度,如果教师是一味品格十分高尚的传道授业解惑者,对于现实中的是是非非有着自己的一套行事标准,对待错误的事情严厉的批评,对待正确的事情予以鼓励,在这样的环境下成长的学生,也会养成明辨是非的习惯,更不必说对待考试这种在平常人看来绝对是大错特错的事情.在具有高尚品德教师的认识中,考试代表着一个人的品格出现了严重的问题,代表着这个学生的世界观、人生观以及价值观正在歧路上行进,在这个时候,品德高尚的教师就会给予学生正确的反应,告诉学生在考试中的行为是不正确的,是不能容许的.这样的正确态度才能够给予学生正确的教导,使得学生拥有良好的品德.也就是说,德育教育的水平提高,对于抑制学生在考试过程中行为的发生具有十分重大的作用.第四,对于考试过程严肃管理,对于已经发生的考试的学生要给予严肃的处理.对于在考试中的学生,应该从纪律处分以及道德教育这两方面来着手,给予违纪学生纪律处分并不是为了惩罚学生,而是为了让学生了解到这种行为是错误的,是应该予以禁止的,在学生清楚的认识到了行为的不对之后,则应该对学生进行思想政治教育.毕竟,完全严厉的处罚并不能带来学生的心服口服,甚至在一定状态下可能会造成学生心理方面的不满,将学校给予他的处罚认为是学校对于他的不公正待遇.所以,对考试违纪的学生在给予严厉的纪律处分之后则应该给予学生一定的思想政治教育,帮助学生意识到怎样的行为才是正确的,让学生在受教育的过程中,真正的认识到自己的行为是不对的.考试过程中的严肃管理,对考试违纪行为的严厉处分也是给予学生一个信息,这种在考试过程中的行为是错误的,从而在道德方面告诉了学生行为的错误性,有效的抑制了学生在将来的考试中再次以违纪手法来获得优秀成绩这种现象的发生.

高校中大学生德育教育方面的水平对于有效的抑制大学生的考试行为具有十分重要的作用.一方面,学生德育教育水平低下,难以分辨怎样的事实才是正确的,如何的行为才是错误的,具有如此混乱思维的学生在考试过程中很可能因为某一时的冲动而做出违反考试纪律的行为,以考试的手段来获取优异的成绩,甚至在考试之后还沾沾自喜,完全不知道这种行为是错误的行为,这对于学生将来的身心发展是十分不利的.另一方面,学生在教师的教导下,德育教育拥有一定的教育水平,这样的学生在平常的考试中即使没有十足的把握获取优异的成绩,即使成绩不良会有不好的后果,但是在自身原则,自身德育教育素质的监督下,会按捺住自己的,了解自己真正应该珍惜的是什么.这样的学生在高校的考试中是不可能出现考试的行为.

4结语

总之,高校中大学生德育教育水平的高低与学生在高校考试中行为出现的频率是呈正比的.学生的德育教育水平素质高,学生在高校考试中出现行为来获取良好成绩的概率就无限的降低,反之,当学生的德育教育水平不高的情况下,学生在高校考试中用不良的手段来获取优异的考试成绩的概率也会在一定程度上升高.所以,对于高校考试过程中的行为,应该在采取有关措施的过程中,同时的兼顾学生德育教育,提高学生的思想道德水平,从根本上抑制学生在考试中行为的出现.