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摘 要在当前的机械制图教学活动中,信息化手段具有重要的促进作用,这一先进设备为教学成效的提升发挥了较强的辅助功能,将教学活动变得更为生动形象和客观具体,更加有利于激发学生学习兴趣以及提高重难点突破效果,提升教学成效,本文主要针对机械制图教学中信息化手段的运用开展研究.
关 键 词多媒体技术机械制图教学研究
中图分类号：G424文献标识码：A
1以往机械制图教学存在不足
在传统的机械制图教学活动中,受到教学理念以及教学手段等方面的影响,教学成效处于不够理想的状态,主要表现在以下几个方面.
一是教学活动单向枯燥.在相当一段时期内,教师在机械制图教学活动中,习惯于以自己为中心,对学生直接进行灌输,学生的学习积极性难以有效体现出来,在整个课堂之中处于被动学习状态,课堂气氛不够活跃,学生学习投入程度不足,难以有效激发学生的学习积极性.
二是黑板绘图耗时费力.在信息化手段匮乏的时期,教师在机械制图教学活动中,主要借助于黑板绘图的方式进行,一节课下来要在黑板上画大量的图,不仅花费较多时间,而且信息量还是无法完全满足教学实际需要,占用了课堂教学宝贵的时间.
三是模型无法满足要求.在机械制图教学活动中,各种模型虽然能够提供直观的演示,但是教学中对于图形变化较大,需要学生进行想象的空间较宽广,教学模型无法完全满足实际需求.
四是难点无法有效突破.在机械制图教学中,需要对几何形体结构进行深入的分析,并且要对机件表达方式进行分析,教师在教学中难以寻找到有效的教学和手段,在组合体视图分析中,一般运用手绘轴测图途径显示形体形状,不仅速度慢、要求高,直观性也不高,如相交剖切平面剖视图就属于难以突破的项目.
2多媒体技术在机械制图教学运用中的探究
在当前的机械制图教学活动中,教师可以将多媒体教学手段的作用充分发挥出来,以这样先进的教学设备增强教学生动性与丰富性,全面提升制图教学成效.归纳起来,教师应当从以下几个方面入手,全面提升教学成效.
一是运用多媒体激发学习兴趣,增强学生学习动力.在机械制图教学中,天面对的都是教师的枯燥讲解以及各种图形图案,学习枯燥感油然而生,会导致学生学习积极性下降.在教学中引入多媒体教学手段,能够为枯燥的课堂带来一丝生机活力,让学生产生耳目一新的感受,消除学习疲劳感,能够激发学生对机械制图学科学习的兴趣.
二是运用多媒体节省教学时间,提高课堂利用效率.以往的教学活动中,许多教师都在黑板上画图,浪费了较多的时间,现在有了多媒体教学手段的辅助,各种复杂的图形,无论是平面还是立体、透视的,只要鼠标轻轻一点,应有尽有,为教学活动节省了大量的时间.许多教师都深有感触,自从有了多媒体教学手段之后,教学时间明显充裕多了.
三是运用多媒体突破重点难点,优化课堂教学模式.将多媒体教学手段运用于机械制图教学活动,是一个系统化的过程.教师可以再教学中运用各种集成软件,进行机械制图教学内容相关方面的课件制作,立足于学生的认知基础以及教材内容特点,提高教学课件与教学活动的结合精密度,笔者在教学中就借助于PowerPoint软件为载体,将教学内容中的难点以图像、Flash动画以及文本等形式进行综合,设计制作成多媒体教学课件,提高了教学内容的直观形象性,同时对于调动学生学习积极性以及增强理解效果、提高想象能力等方面,都具有积极作用.教师可以借助于多媒体技术以及网络平台,设计与制作网络课程,许多教师在机械制图教学中,运用天空教室等网络课程制作载体,设计开发出了一系列的机械制图优质课程,将各种教学计划安排、电子教案、学习提纲、教材点拨、操作指导以及实践活动等方面内容与要求发布在网络上,教师于学生只要按照相应网页就可以按图索骥,提高了教学活动的灵活性.运用多媒体技术还能够快速、便捷地制作习题库和试题库,教师可以运用多媒体中的Word软件搜集各种与机械制图教学内容相关的习题或者试题,汇集建立专门的题库,并且还可以借助于AutoCAD软件进行各种类型图案的绘制,结合教学需求进行修改与完善.教师还可以借助于三维实体造型软件进行三维电子模型的创作,使用特定的插件开展网络环境中的仿真模拟,在软件的帮助下,完成旋转等操作,学生能够在这样形象逼真的电子模拟中,强化对实际形体的了解与掌握,迅速、准确建立起空间概念,进一步拓展学生的空间想象能力.
四是运用多媒体拓展教学空间,构建现代教学模式.在机械制图教学活动中,教师应当充分尊重学生的主体地位,将学生的学习主动性发挥出来,以师生互动的方式提高教学成效.传统教学模式中,教师难以灵活运用图形的变化来开展师生互动,现在借助于多媒体手段,教师可以通过多媒体课件进行逐步深入的引导,创设交互性的教学流程,在演示与启发之中引导学生,逐层深入地加深学生对教学内容的理解.此外,借助于多媒体手段,教师还能够将学生通过网络组织起来,开展有效的课后学习研究活动,或者开展小组讨论探究学习活动,进一步凝聚学生集体的智慧.多媒体手段能够建立起分层次的针对性习题库,适应不同能力层次学生的需求,分层次的考试题库对于激发学生学习积极性、因材施教也具有促进作用.
3多媒体技术在机械制图教学运用中的成效
多媒体手段运用于机械制图教学之中,能够充分发挥出信息量大、演示形象丰富以及学习兴趣激发等方面的作用,效果较为明显.
一是有效激发了学生学习兴趣.多媒体教学手段进入机械制图教学课堂,能够提供更为形象生动的演示,这样的效果对于本身较为枯燥的机械制图教学,具有明显的促进效应,能够提高学生的学习兴趣,同时,多媒体教学手段还能够营造宽松、和谐的教学氛围,有助于教学活动的深入开展.
二是有效增加了教学信息容量.相对于教师手工绘制图案,以及挂图、模型等演示方式,多媒体教学手段能够将各种形象化的手段充分运用起来,下载的各种信息能够随心所欲地运用,可供选择的范围也更大,以这样的方式能够明显提高教学信息容量.
三是有效增强了难点突破效果.在一些较为复杂的形体分析或者较容易混淆的内容讲解上,多媒体教学手段能够将难以口头讲解的图形直观、立体和形象地演示出来,这样的效果更加有助于学生理解和掌握,对于提升重难点突破效果,发挥了积极作用.
四是有效拓展了课堂教学空间.借助于网络手段,教师能够将学生紧密联系起来,共同研究分析,在习题的选择方面,也能够加大选择的余地,利用题库随机选题开展考核,更加提高了公正性.
综上所述,在机械制图教学中,多媒体教学手段具有积极的意义,是传统教学手段的一次革新与提升,作为教师,不仅要树立起现代化的教学理念,而且还应当不断完善与改进各种教学软件,增强教学软件的针对性,提高教学成效.