实践对工科专业外语教学的积极作用

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【摘 要】针对工科专业外语教学,本文从开课时间、师资力量、教学方法三个方面对教学中存在的问题进行了详细的分析,结合笔者多年的教学经验,提出将实践引入到专业外语教学中,从多个方面使学生感受到本课程的趣味性和对重要性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.

【关 键 词】专业外语,实践教学,工科

0前言

随着科技的发展与全球经济一体化的逐步深入,科技用语、专业词汇、专业语汇等大量出现在自然科学和工程技术方面的科学著作、论文、教科书、科技报告和学术讲演中,已经成为现代英语的一个专门的新领域.工科院校为了使学生更快、更准确地了解本专业的发展动向,更好地进行对外科学技术交流,大力吸收国外先进技术和科学发展的先进经验,目前工科院校普遍在第七学期开设了专业外语课程.但教师教学的效果并不理想,学生的学习积极性也不高,专业外语教学一直处于尴尬的境地.鉴于专业外语的重要性和目前的状况,专业外语的教学改革势在必行.

1专业外语教学中存在的多种问题

目前,专业外语教学的重要性已经受到广泛认可,因此高校都开设了这门课程.对于工科高校来说,由于自然科学发展速度极快,我国需要培养能够参与国际交流和竞争的高水平人才,专业外语课程是更为重要的.但作者通过多年的经验发现,专业外语教学中存在的多种问题,急需改进.

1.1开课时间的问题

目前工科院校普遍在第七学期开设了专业外语课程,而每年到了这个时候,学生的考研、找工作都到了冲刺阶段,研究生考试还有几个月的时间,同时很多学校都会有大型的校内招聘会.大四学生开始直面严峻的就业和考研形势,压力很大,没有精力和时间进入课堂学习.一些老师为了提高出勤率,会在课堂上进行较为严格的点名,几次不到课取消期末考试资格.为了能顺利毕业,有的学生就不敢轻易逃课.这种方法虽然能提高出勤率,但是却不能保证学生的学习效果,即使来到课堂,也不能全身心的投入的学习中.现在社会上的竞争就是知识、技能、实践经验的较量,学生因为考研和求职心切而耽误学习,是得不偿失的.因此,改进教学方法、调整课程设置,加强实践和教学相结合,才能更好促进学生学习,不至于使大四学业过度荒废.

1.2师资力量的问题

专业外语课程要求教师同时在英语口语、语法、写作、阅读以及工科专业知识方面具有深厚的知识储备,对教师要求很高.目前高校的很多教师并不能同时具备这两方面的能力.一些较有经验的教师工科专业知识丰富,但是由于多年忙于教学科研工作,荒废了英语.年轻的教师通常英语水平较高,但是没有丰富的教学经验,很难将英语和专业知识很好的结合.俗话说,给人一瓢水,自己要有一桶水.教师没有过硬的专业知识,怎么较好学生呢?因此,教师必须抓紧时间学习进步,否则就会被学生所抛弃.

1.3教学方法的问题

很多教师在教授专业英语这门课程的时候,采用的教学方法较为简单.比如,采用学生读一段,再翻译一段,老师纠正的方法.这种方法可以很好的促进学生阅读和翻译能力,并通过及时纠正改正学生的错误.但是如果整堂课都采用这种方法,难免会让学生觉得单调、乏味.教师必须在课堂上丰富教学方法,才能更好的激发学生的学习热情.

1.4考核手段的问题

考核和教学是相辅相成的,学生的学习重点必然受到考核手段的影响.现在一些专业外语的考试通常是采用英译汉、汉译英等翻译和写作等笔试方法.这种方法可以在一定程度上考察学生的英语能力和专业知识,但是没有很好的将教学和实践相结合.

2专业外语教学中实践的积极作用

专业外语课程是为了使学生掌握专业语汇、专业词汇、学术论文的写作和阅读方法,培养学生的对外交流能力.而这些仅靠简单的教学方法是难以达到良好的教学效果的.因此如果能在课堂中引入多方面的实践环节,将是改善教学效果的好方法.

2.1开展专题报告

根据学生的专业背景,选择几个在学生科研能力范围内的前沿课题,并将学生分为若干学习小组,让他们就分配的课题展开研究.研究完成后,上交科研报告,并推选较优秀的学生代表全组在课堂做专题报告.在课堂开展专题报告是一种对外学术交流的实践.在这一过程中,学生将学会如何根据课题,检索相关的论文和书籍,阅读并整理材料,形成一个教全面的课题综述.这将很好的培养学生的检索、阅读、口语、文献整理能力,为日后学生进行国际学术交流奠定基础.

2.2创办课内期刊

创办课内期刊,由教师担任主编,由学生代表担任编辑.同时要求每个学生在课程结束前撰写一篇学术论文,并提交到课内期刊上发表.这一过程可以考察学生的论文写作能力.

2.3增加学术背景介绍

在课堂中,增加学生学术背景介绍的内容,使学生能够用英文介绍所学的课程和掌握的专业知识,在英文面试时更加得心应手.而大部分学生在找工作时都将面临英文面试,在课堂增加这部分内容,将能够更好的帮助学生通过面试、激发学生的学习兴趣.

3总结

作者结合多年的教学经验,对专业外语教学中存在的缺点进行了详细的分析,提出了在课堂中引入适当的实践过程,激发学生的学习兴趣,改善教学效果.

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[责任编辑：杨玉洁]