再如何提高小学语文教师的人文素养

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【摘 要】学校教育中,尤其是小学阶段的教育教学质量的高低,学生人生观、世界观、价值观及其个性、能力的发展都与教师的人文素养息息相关.所以,提高小学语文教师人文素养,是全面实施素质教育,进一步推进基础教育新课程实施的必然要求.

【关 键 词】语文教师；人文素养；教学质量

人文素养是文化的提炼和升华.作为一位语文教师,需要具备广博的文化知识、丰厚的人文素养,通过个人的人文魅力培养起学生的语文学习兴趣,把学生引向文学的殿堂.因此,小学语文教师人文素养的高低与优劣,直接影响到语文教学以至学校教育的效果.那么如何提高小学语文教师的人文素养呢?

1要有高尚师德修养

德为师之本,高尚的师德是教师敬业乐教的动力,是提高教育教学质量的保证.师德高尚,教师才能在学生心目中树立起神圣形象.因此,作为小学语文教师必须严于律己,为人师表,用高度的责任心和工作热情,去真诚地热爱教育事业,热爱学生,在工作中倾注全部精力,真正做到干一行、专一行、精一行.

1.1做到热爱教育事业.

我国教师所从事的是人民的教育事业,它是为国家培养社会主义接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地.教育事业是一个伟大的事业.教育事业是造就人、培养人的事业,它使人摆脱愚昧,走向文明,教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习.每一个投身于这一事业的人,都应该感到无尚光荣,都应该为之倾注毕生精力,都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦,象陶行知那样“捧着一颗心来,不带半根草去”.

1.2做到热爱学生.

热爱学生是教师搞好教学工作的前提.师爱能使学生产生愉快的心理体验和幸福感,是学生身心健康成长的重要因素.师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验.学生会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上.因此,教师应以高尚的教育伦理,宽阔的胸怀,去热爱学生,去塑造学生的人生.热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来,还要将爱与尊重、信任学生相结合,尊重学生的人格,保护学生的自尊心和自信心.

1.3做到为人师表.

孔子曰：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”教师是学生直观的、活生生的榜样.高尚的品格情操会给人以很大的影响,尤其是小学生,他们善于模仿,教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象,教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响.因此,教师在教育教学过程中要高度自觉,进行严格的自我监控,保持情绪积极、稳定,以自己积极的情绪营造良好的教学心理氛围,不能把自己的消极情绪带给学生.

2要具有雄厚的人文知识

现阶段,我们所面临的是一个知识激增的时代,科学技术不断发展、新知识不断涌现,教育改革日益深入,课程、教材也在不断地更新,这些都促使教师要勤于学习,孜孜以求,广泛涉猎,兼收并蓄,严谨治学,精益求精,从而不断提高自己的科学文化素质,这是一个教师搞好教育教学工作的基础.

2.1要具有较高的政治思想素养.

“学高为师,身正为范”.教师是社会主义精神文明的传播者,是学生健康成长的指导者和引路人.我们要培养学生树立坚定的社会主义、共产主义理想信念以及自强不息的民族精神等等,教师首先要具有较高的政治思想觉悟、系统的马列主义理论修养.树立正确的世界观、人生观；及时了解党的路线、方针、政策,学会用马克思列宁主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识问题和解决问题.这样,才能明确自身发展的目标,找准实现人生价值的坐标,为发展祖国的教育事业而奋斗.

2.2要具有精深的专业知识.

为了更好地完成所承担的教学任务,必须精通小学语文学科领域的专业知识.所谓精,就是要对小学语文的知识深钻吃透,准确把握,具有扎扎实实的基本功；所谓浓,就是要比小学生高出几筹,深入几分,做到教一知十或教一知百；我们只有对小学语文在知识体系上融会贯通,才能在教学中重点突出,脉络清楚、深入浅出,通俗易懂.因此,我们应通过不断地学习,掌握小学语文的基本知识和基本技能,及其基本理论和学科体系,了解小学语文学科最新的研究成果和研究发展动向,尽量使自己具有精深的专业知识,形成合理的知识结构,坚实的知识基础和扎实的教学基本功,真正成为历史文化的传播者,小学生求知的促进者.

2.3要具有广博的文化基础知识和教育科学知识.

教师从事的是开发人类智力资源的事业,要让学生在漫长的学习过程中始终如一地维持对学习的热情,需要教师源源不断地带给学生永不停歇的精神力量.作为课堂教学的组织者,教师综合素养的高低,关乎课堂效果,影响着学生的思想品质和学习成绩.现代教育需要博览群书、知识渊博、“上知天文,下识地理”、风趣幽默的老师,现代课堂不欢迎循规蹈矩、照本宣科的“教书匠”.教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础上.我们必须要具有广阔的知识视野、渊博的学识,方可居高临下,游刃有余,教学中做到文理渗透、中外渗透、古今渗透,才能提高工作效率,取得最佳的教育教学效果.

3小结

在现代教育中,人文素养不仅是健全人格和素质教育的必然要求,更是取得良好教学效果的必要条件.教师要学会学习和读书,在博览群书中思考、积累,丰富自己的知识和思想,拓宽文化的视野,提高思想的高度,加强思维的深度和广度,不断提高自己的人文素养,用自己对事业,对教育的爱,鼓舞和教育学生,让他们的每一天都有着新的进步和体验,做孩子快乐成长的陪伴者和引导者,在他们的记忆中留下最精彩的回忆!