如何写好中考材料作文

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摘 要：材料作文,难在对材料的整体把握,难在对材料精神实质的准确挖掘与表述,难在认识范围的开拓与迁移.学生要通过阅读、分析、提炼,才能完成写作任务.

关 键 词：材料作文；本质；观点

材料作文是近些年来中考作文命题较为时兴的形式之一.这种题型既考查了考生的写作能力,又考查了考生的阅读、分析和理解能力.考生要通过阅读、分析、提炼,才能完成写作任务,所以备受命题者的青睐.大家都知道,材料作文对于考生来说,审题是关键,也是写此类文的难点.难在哪里?难在对材料的整体把握,难在对材料精神实质的准确挖掘与表述,难在认识范围的开拓与迁移.由此可知,考生在完成材料作文时,必须把握好以下几点：

一、挖掘材料的精神实质,把握准材料蕴涵的观点

材料的精神实质是指蕴涵在字里行间的一种情绪、一种倾向、一种意图、一种思想或者是一种道理.抓住材料的精神实质,要注意从总体上去认识材料、分析材料的全过程.要联系结果进行思考,在探究原因的过程中看出门道、抓住实质.抓住材料的精神实质要有实事求是的态度,多一点客观性,少一点主观性,要避免只在自己感兴趣的或者是熟悉的某一点上做文章,忽视大局,以偏盖全.例如：

阅读下面材料,按要求作文.

学会低头看路

那年暑假,小胖跟父亲去看爷爷奶奶,途中要走三十里的路,还要翻过一道道高高的山梁.走了两个多小时,还在山梁上,望着遥遥无际的前方,小胖怎么也不肯迈步了.父亲威严地命令道：“别尽往前瞅,低头看路,下了山梁就到了.”说着,继续大步地向前走去.没办法,小胖只好快快地跟着.不过这以后,小胖不再一次次老望远远的目的地,而是低头看着脚下的路,不断地欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草,不知不觉就走到了爷爷奶奶家.

请根据以上材料,自选角度,写一篇文章.要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；②题目自拟,文体不限（诗歌、戏剧除外）.

这是一个很有哲理意味的材料,根据自己的的生活经验去分析、研究材料,可以提炼出如下观点：第一,低头是一种智慧.在我们的人生中既要有昂头的拼搏精神,又要有低头的智慧.低头是一种品格,一种姿态,一种修养,一种胸怀,一种智慧,一种谋略,是做人的最佳姿态.欲成事者必须要宽容于人,进而为人们所容纳、所赞赏、所钦佩,这正是人能立世的根基.第二,要及时调整目标.目标过大,往往让人望而却步,一些大目标看似难于实现,但把它分割成无数个小目标,实现起来就不再是什么难事了.每天实现一个小目标,日积月累,你就会收获人生的大成功.第三,切不可好高骛远.我们无论学习也好,做事业也罢,都要根据实际情况,理性面对现实.切不可好高骛远,否则容易令人气馁而导致最终事业失败.

再看河北省某年的中考作文材料：当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里的铺垫物全部扔出去,这样,幼鹰们就会被树枝上的刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘.而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去.当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落.最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领――飞翔!

要求：（1）根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章.

面对材料,有些考生不能认真研读材料,只是粗略地浏览一遍后就动笔写作,结果偏离材料的主旨.有的谈成功与挫折的关系；有的大谈人生之路；有的以“母爱”为中心,泛谈妈妈对自己的关爱；更有可笑者谈什么狠心的妈妈等凡此种种,都偏离了材料的精神实质,结果被打到低分之列,造成不可估量的损失.

这则材料正确的主旨和提炼出的观点应是：第一,要想生存,延续生命,就必须学会独立生存的本领,这本领从何而来?那就要在艰难困苦的环境里经受磨练,百炼成钢,这样方可成为生活的强者.第二是如何教育子女的方式方法问题.严是爱,宽是害,对子女就是要严格要求,不要溺爱.第三是如何给予子女“爱”的问题.父母爱子女是天经地义之事,关键是如何爱.“甜酸苦辣”是孩子们一生不可缺少的调味品,无论成功还是失败,都是子女们必须面对的,是孩子们成长的权力.所以,真正的爱就是放手让孩子们经受磨难,体验人生百味.

笔者见到的一些作文因扣住以上观点,切合题意,再加上其他环节都不错,被评为满分作文或一类文.

二、面对多则材料提炼一个观点,要注意本质性、覆盖性

仔细阅读下面的文字,不脱离材料内容,任选一个角度立意,自拟标题,联系生活,写一篇文章.

①花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.（宗璞《紫藤萝瀑布》）

②在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?（冰心《谈生命》）

③生命中不光有风和日丽,也有苦雨凄风.面对风雨,我们要坚信：黑暗过后是黎明,寒冬过后是阳春.用你的点燃生命的火把,去迎接生命的挑战.（高建群《感谢创伤》）

这个材料作文,写作时一定要深入理解材料的内涵,找出三则材料的共同点.三则材料从字面上看,都在谈生命,但我们不能就此立意.这只是材料的表象,再仔细读下去,我们会发现,三则材料是在谈生命与经历、苦难、挫折等的关系.因此,我们应该从苦难、挫折等方面,重点写痛苦、磨难给人的价值.

三、面对多向寓意的材料,要运用发散思维来立意

如果作文的题目材料蕴涵多种立意,要运用发散思维,全方位、多角度地去立意,选取最熟悉、最易下笔的角度构思.

如下面一则材料：袁隆平是中国科学院院士,被誉为“杂交水稻”之父.中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口,很大一部分原因是因为中国有了袁隆平.76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年.

电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题,对他进行了专访.袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿.”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟.”

“‘机遇宠爱有准备的人’,这句话我很喜欢.”

“我的乐趣在事业上面.”

面对这则材料,我们可以从两方面来分析.第一段关于袁隆平事迹的介绍用发散思维可提炼如下观点：（1）巨大的成就来自于坚持不懈的长期努力；（2）先有巨大的贡献,然后才有崇高的荣誉；（3）心里装有人民,为崇高事业奋斗的人,其作用是无法估量的等.后面的6段语录用发散思维可提炼更多的观点,这里只举三句的例子：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”提炼的观点：（1）美好的追求,永远是前进的动力；（2）爱心是成就事业的源泉；（3）有远大的追求,才会有伟大的成就等

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”提炼的观点：（1）凡事应该先抓根本；（2）先有好品德,而后才能有好事业；（3）学会做人,打好基础尤为重要等

“‘机遇宠爱有准备的人’,这句话我很喜欢”提炼的观点：（1）从名言汲取营养,要见贤思齐；（2）没有准备,有机遇也虽有实无；（3）在厚积中创造机遇,发展自己等