历史学年文选题山东财经大学

时间:2024-02-08 点赞:47924 浏览:95001 作者原创标记本站原创

本文是一篇财经大学论文范文,财经大学有关函授毕业论文,关于历史学年文选题山东财经大学相关毕业论文提纲范文。适合财经大学及大学生及经济学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及财经大学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

山西财经大学2016年度

本科教学质量报告

山西财经大学

2016年12月

目录

一、学校基本概况1

(一)学校简介1

(二)办学定位及办学特色1

(三)院系设置,学科门类与专业设置1

二、办学基本信息2

(一)经费投入2

(二)办学条件2

(三)师资队伍4

(四)学生规模4

三、本科教学基本情况,举措与效果分析4

(一)教师队伍状况4

(二)专业与课程建设6

(三)教学改革9

(四)教学管理12

(五)教学质量监控13

(六)教学效果14

四、本学年学校教学的特色,亮点工作16

五、教育教学工作存在的主要问题及对策分析17

(一)本科人才培养存在的主要问题17

(二)下一步改进计划与措施18

附表19

1.山西财经大学本科生占全日制在校生总数的比例19

2.山西财经大学教师数量及结构统计表19

3.2016年山西财经大学本科招生专业总数及录取情况19

4.2016-2016学年山西财经大学生师比20

5.2016-2016学年山西财经大学生均教学科研仪器设备值20

6.2016-2016学年山西财经大学当年新增教学科研仪器设备值21

7.山西财经大学图书馆文献资源统计表(截止2016年8月)21

8.山西财经大学生均教学行政用房/生均实验室面积21

9.2016年山西财经大学教学经费支出情况21

10.山西财经大学四项教学经费明细表(单位:万元)22

11.2016年山西财经大学生均实验经费支出情况表22

12.2016年山西财经大学生均实习经费支出情况表22

13.2016-2016学年山西财经大学全校开设课程总门数统计表22

14.山西财经大学实践教学学分占总学分比例统计表(按学科门类)22

15.2016年山西财经大学本科生选修课学分占总学分比例统计表23

16.2016-2016学年山西财经大学教授,副教授主讲课程门次统计表23

17.2016-2016学年教授,副教授为本科生授课情况统计表23

18.山西财经大学2016届本科生毕业率23

19.山西财经大学2016届本科生学士学位授予率24

20.山西财经大学2016届应本科生就业率统计表24

21.2016-2016学年山西财经大学本科生体质健康测试情况表25

22.2016-2016学年山西财经大学本科生分年级体质健康测试情况表26

23.2016-2016学年山西财经大学本科学生学习满意度调查统计表26

24.2016-2016学年第1学期课堂教学本科学生网上评教结果统计表26

25.2016-2016学年第2学期课堂教学本科学生网上评教结果统计表26

26.用人单位对毕业生满意度调查统计表26

一,学校基本概况

(一)学校简介

学校始建于1951年,是新中国成立后建校较早的高等财经类院校之一.曾隶属山西省人民政府,中华全国供销合作总社,商业部和国内贸易部领导.1997年10月,山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学,实行省部共建共管.2000年2月,山西财经大学实行与地方共建,以地方管理为主的体制.经过62年的发展历程,学校已成为一所以经济学,管理学,法学为主干学科,经,管,法,文,理,工,教,艺相互支撑,协调发展的的多科性财经大学.2016年在教育部本科教学工作水平评估中,学校被评为"优秀".

(二)办学定位及办学特色

学校以经济学,管理学为特色与优势学科,经济学,管理学和法学为主干学科,形成相互支撑的多学科专业体系,以普通全日制本科教育为主,稳定发展本科教育,积极发展研究生教育,形成协调发展的多层次教育体系,以培养具有创新精神和实践能力的应用型高素质专门人才为主,积极探索拔尖创新人才培养模式,不断提升科学研究水平,努力为国家和山西经济社会发展服务,到2016年,把我校办成学科优势明显,特色显着的高水平教学研究型财经大学.

在半个多世纪的发展过程中,学校艰苦创业,自强不息,传承和弘扬"修德立信,博学求真"的优良传统,注重"挖掘晋商精神积极内涵,造就与时俱进商科英才",为国家和区域经济,社会发展培养了大批高素质的经济管理应用性人才,走出了经济欠发达地区的兴校之路,形成了鲜明的办学特色.

(三)院系设置,学科门类与专业设置

学校设有经济学院统计学院财政金融学院国际贸易学院是教育部大学英语教学改革示范点单位19个二级学科博士点——山西省省会太原市,分坞城,迎泽和平阳三个校区办学,校园占地面积789315m2,学校建筑面积.国家级实验教学示范中心"山西财经大学电子商务教研与实践基地"侯马经济开发区国家级电子商务示范基地2016年12月"山西财经大学工商管理学院同至人商业集团公司实习实训基地"太钢花园体育文化中心通过合作交流,搭建产学研创新平台,建立校合作的长效机制.学校坚持德智体美全面发展的教育方针,不断加大对运动场馆及体育设施等基本建设的投入,满足学校体育教学和学生课外体育活动的需要.目前,校拥有各种教学,训练场地60余个,其中,足球场3个,田径场3个,篮球场23个,羽毛球场14个等,5500人的体育馆和能承担甲级赛事的游泳馆.

(三)师资队伍

学校全方位加强师资队伍建设,已形成了一支结构数量合理,教学质量较高,专兼结合的师资队伍,满足了培养高素质人才的需要.学校现有教职工1736人,其中专任教师1142人,生师比为16.84:1.其中,教授142人,副教授327人.具有副教授以上专业技术职务的教师占师资总数的41.07%,具有博士学位的教师157人,硕士学位的教师708人,具有硕士学位以上的教师占教师总数的75.74%,学校45岁以下的教师710人,占教师总数的62.17%,校外取得学位者892人,占师资队伍总数的78.11%.学校现有享受国务院政府特殊津贴专家21人,教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选教师2人,山西省"百人计划"2人,山西省高等学校优秀青年学术带头人18人,山西省高等学校中青年拔尖创新人才3人,山西省"新世纪学术技术带头人333人才工程"省级人选11人,山西省省级教学名师22人.

(四)学生规模

学校现有各类在校学生28451人,其中全日制本科生15026人,硕士生3025人,博士生生93人,成人本,专科学生10307人,折合在校生21061人.

本科教学基本情况,举措与效果分析

(一)教师队伍状况

1,教学水平

学校始终坚持教学工作中心地位,校党委和校行政高度重视,采取教学观摩竞赛,课程培训等多种措施促进教师提高教学水平,学校2016年被评为教育部大学英语教学改革示范点单位2016年度山西省本科院校中青年教师教学基本功竞赛一等奖组等奖5月获首届山西省高校辅导员职业能力大赛金奖二等奖.2016年暑期启动了中青年学术骨干教师专业提升工程南开大学张晓峒教授对外经济贸易大学施丹教授《高级计量经济学》《高级微观经济学》40余名中青年学术骨干教师全程参与.《山西财经大学助课工作管理办法》2016年12月份进行了"项目管理信息系统","项目经济评价软件"等内容的教学软件培训.经贸外语学院邀请英国,美国,日本等国着名大学多名教授进行讲课示范,还派出教师60人次分赴北京,上海,青岛等地参加研讨会和培训班.

4,教师的工作满意度与幸福感

学校工会通过问卷对全校教学单位从工作本身,工作环境,工资待遇,晋升培训,领导管理,身心健康,家庭生活,生活环境,业余生活,人际关系等方面,就工作的满意度与幸福感进行了调查,调查结果显示,总体满意度为80.45%,这反应了广大教师具有良好的精神风貌与积极向上的心态.

(二)专业与课程建设


1,专业设置与建设

学校按照有所为有所不为的原则,以重点学科建设为依托,积极发展与社会经济紧密联系的财经类新兴学科专业,发挥和强化学校经济学,管理学学科优势,促使非主干学科专业向主干学科靠拢,突出非主干学科专业的财经特色.2016年10月,根据教育部有关精神对学校现有本科专业全面进行整合调整,实施专业提升工程,淘汰部分非财经类,社会需求少的专业.2016年停止数学与应用数学,环境科学,英语3个本科专业的招生,优化了学校学科生态.同时,积极申报建设适应社会发展需要的财经类新专业.2016年新增资源与环境经济学金融数学文化产业管理商务英语酒店管理《会计制度设计《物流成本管理》大学关于加强实践育人的实施意见

总学分学科门类实践课程(平均)学分实践课程(平均)学分占总学分比例(%)180理学30.2516.81工学4424.44文学54.530.2经济学27.415.2法学2312.7管理学42.323.5教育学6737.2创业教育.学校在人才培养方案中设立了创业教育模块,为学生开设了《大学生职业生涯规划与设计》,《大学生职业发展与就业指导》,《大学生创新思维训练》,《创业与财富》等15门创业教育课程,要求学生至少选修2个学分.大力支持学生开展大学生创新创业训练,2016年校级项目立项56项学校建立了大学生小微企业实训基地,免费提供标准化厂房,综合服务区及其他配套服务体系符合省就业创业基金中心条件的创业项目提供35万元的创业启动资金每个创业企业配备两名导师.2016第一期创业培训班(SIYB)省内"SIYB创业培训项目进高校活动"首个试点高校.

培养继续求学深造未来金融研究领域有所建树的学术精英.2002年起,学校与德国埃森经济管理应用技术大学(FOM)联合举办的本科层次的"3+1"合作办学模式.2003年6月,学校为德国弗莱堡大学,马格德堡大学和国家统计局培训学院合作培养经济学硕士项目输送优秀毕业生的工作启动.2007年9月,学校与德国马格德堡大学"2+3+2"合作培养学生项目正式实施.学校与30多所大学建立了校际交流与合作关系.

认真落实制度,严格教学管理.学校采取有力措施,狠抓制度的落实和执行.一是通过制度汇编,教学台历,校园网等多种形式加强对规章制度的宣传教育.二是通过随机抽查,定期检查,专项检查和听课检查等多种形式加强对教学规章制度的执行情况的监督检查.三是通过将各项教学管理制度的落实纳入目标责任内进行考核,确保各项管理制度有效落实.

2,教学运行

加强教学运行标准建设.学校制定了《山西财经大学教学管理工作规程》和《山西财经大学教师教学工作规范》,建立了教学管理流程,教师教学过程等各教学环节运行的标准.

规范教学环节管理.学校不断强化对课程建设,课堂教学,实践教学,考试,毕业实习及论文撰写,第二课堂等六个教学环节的管理,规范了本科教学秩序.

认真组织排选课工作.精心设置本科教学任务安排流程,按计划高质量完成全校每学期课程的排课工作.合理设计选课环节,按校区,年级和学院分阶段选课,提高学生选课效率.

严格教学调停课制度.严格教师调停课审批程序,将学院调停课情况与目标责任制挂钩,维护教学工作的严肃性.

建立教学运行保障机制.通过规范教学相关部门的职责,建立部门间的协调机制,对教学场地,教学设备设施,网络等教学条件定期进行检查,维护,维修,更新的良好运行机制,及时发现并解决教学运行过程中出现的问题,保障教学正常运行.

狠抓考试管理工作.学校修订了《山西财经大学普通全日制本科学生考试管理办法》,规范了考试工作流程,完善了考试工作机制,严格考试违规处理,严肃了考风考纪,营造了更加公平,公正的考试环境,促进了考风和学风建设.

3,教学信息化

加强校园网建设,构建数字化校园.学校2000年3月投资建成了技术先进,运行安全,稳定,可靠的校园网基础设施,覆盖了办公区,教学区,生活区和学生宿舍区,较好地满足了教学,科研,管理的需要.

搭建优质网络教学资源共享和网络教学平台.学校先后建立了金融证券网络教学系统,国际贸易网络教学系统,新视野大学英语网络教学系统,计算中心实验网络管理系统,精品课程建设网站,蓝鸽校园网英语学习平台等网络化教学系统,实现了优质教学资源的共享,拓展了教学空间,丰富了学生的第二课堂.

教务管理信息化.2005年学校投资建设教务管理系统,实现教学信息管理,成绩管理,学籍管理,教学评价,教务管理,网络选课,网络排课,考务管理等信息化管理,全面提高了本科教学管理工作的效率和水平.2016年底学校对教务管理系统进行了全面升级,使得系统功能更加完善,运行更加稳定.

(五)教学质量监控

加强各教学环节质量监控.学校严格审查新进任课教师的任课资格,助课完成情况及试讲情况.教师开新课前,学校组织本科教指委审查教师的课程教学大纲,教学日历,授课教案,课件和教材等教学要件.每学期严格审核各学院全部课程教材选用情况,确保选用高质量的新教材.每学期初组织学院审查全部教师的教学要件制作情况,期中组织听课检查,期末严格审查各门课程试题质量和教师阅卷质量.

严格落实领导听课制度.学校制定了《山西财经大学领导干部听课制度》,明确规定各级领导干部每学期必须深入教学第一线进行听课,并提出了听课范围和次数要求,每学期进行考核.实现了领导听课制度化,经常化和规范化.

加强学生网上评教工作.学校每学期期末组织学生开展网上评教,并将测评

本文是一篇财经大学论文范文,财经大学有关函授毕业论文,关于历史学年文选题山东财经大学相关毕业论文提纲范文。适合财经大学及大学生及经济学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及财经大学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

结果,学生评价反应比较突出的问题及时反馈给任课教师和所在学院,作为教师教学工作考核的重要依据之一.

加强教学检查.学校通过集中检查和专项检查等方式,加强对教学过程的监控.每个学期开学第一周,重大节假日前后对学校本科教学秩序进行集中检查,每年组织校内外专家对本科课堂教学的重点环节进行专项检查,发现问题及时解决.通过教学检查,规范了教学秩序,在提高教学质量方面发挥了重要的作用.

(六)教学效果

1,学生专业知识和能力

毕业率,学位授予率高.2016届本科生应毕业2653人,其中毕业2651人,占99.92%,结业2人,占0.08%,授予学位2607人,占98.27%,无学位46人,占1.73%.

四六级通过率在山西省领先.在2016年12月的全国大学英语四,六级考试中,学校学生四六级通过率为42.72%20.25%,在山西省高校中分别处于第一,二位,在2016年6月的全国大学英语四,六级考试中,学校学生四级通过率为38.62%28.97%,在山西省高校中均处于第一位.

毕业设计(论文)质量好.学校对本科毕业设计(论文)从各个环节进行全过程质量监控和规范管理,严把质量关.2016届本科毕业设计(论文)成绩优秀的137人,占毕业生总数5.16%,良好的2066人,占77.88%,中等的449人,占16.92%,及格1人,占0.04%.

学生体质测试情况.2016年根据教育部体育卫生司相关要求,学校完成了《国家学生体质健康标准》测试,一,二,三,四年级学生学生测试合格率分别为58.97﹪,58.55﹪,24.79﹪,15.77﹪,男生合格率为41.49%,女生合格率为41.60%,总体合格率为41.56%,学校学生身体健康状况和全国多数高校情况基本一致.

学科竞赛获奖.学校采取多种途径加强学生创新能力和实践能力的培养,开展各类学科竞赛活动,积极组织学生参加国家级和省级各类学科竞赛,获得了优异成绩.2016年获第11届"外研社杯"全国大学生英语演讲比赛三等奖2项,2016年5月获得全国大学生英语竞赛特等奖1项,2016年11月获得第三届全国高等院校工程项目管理沙盘模拟大赛总决赛"综合项目管理二等奖"11月第二届全国大学生金融法知识竞赛团体第三名6月获得第三届全国大学生市场调查与分析大赛暨第二届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区选拔赛一等奖,二等奖.全国大学生广告艺术大赛"南京青奥会"专题设计竞赛二等奖优秀奖.20162016年7月3名学生获第六届中国大学生计算机设计大赛二等奖学校男女篮球队分获第十五届CUBA西北赛区比赛第九名和第五名2016届毕业生全校学生一次就业率70.6%,年底就业率为88.6%.

3,校内外评价

学生学习满意度调查.学校于2016年11月对学生学习满意度进行了问卷调查,各学院每个班级有40%的学生参与调查.调查结果显示:2016-2016学年第一学期24530条调查数据中,满意度为优秀的有16734条,占68.2%,满意度为良好的有6388条,占26.1%,满意度为中等的有1145条,占4.6%,满意度为差的有263条,占1.1%.2016-2016学年第二学期19550条调查数据中,满意度为优秀的有12866条,占65.8%,满意度为良好的有5728条,占29.3%,满意度为中等的有834条,占4.3%,满意度为差的有122条,占0.6%.

学生网络评教结果.根据2016-2016学年学生网络评教结果数据,两学期得分在90分以上的教师都在99%以上,学生评教成绩在80分以上的教师为100%,反映出课堂教学质量的提高.

用人单位对毕业生的满意度调查.学校通过到用人单位走访,邀请用人单位到学校召开座谈会和问卷调查三种方式,就用人单位对学校毕业生的思想表现,专业知识,工作责任感,工作态度,适应能力,工作能力,创新能力,协作精神,工作实绩,综合评价等10个方面的满意度进行了调查,调查结果显示,用人单位对毕业生满意度高,满意的占82%,基本满意的占14%,不满意的占4%.说明毕业生综合素质较高,得到了社会的充分肯定.

校外机构评价.2016年12月,中国商业文化研究会对校60多年来在中国商业文化建设,晋商研究等方面做出的突出贡献给予高度评价,学校"中国商业文化建设贡献奖".11月,学校荣获"2016年全国高校学生公寓管理服务工作先进单位"称号.2016年12月 附表

表1山西财经大学本科生占全日制在校生总数的比例

全日制本科生(人)硕士生(人)博士生(人)全日制本科生占在校生比例(%)1502630259382.81表2山西财经大学教师数量及结构统计表

总人数1142年龄35岁及以下36-45岁46-55岁56岁以上人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)30126.3640135.1133629.421049.11职称教授副教授讲师助教及以下14212.4332728.6351344.9217915.67学历博士硕士本科专科18716.3770761.9123020.14181.58学缘结构有外校教育经历的教师无外校教育经历的教师892250另:博士生导师23人,硕士生导师224人,专职辅导员86人,心理咨询人员4人,享受国务院政府特殊津贴专家21人,入选山西省"百人计划"2人.

表32016年山西财经大学本科招生专业总数及录取情况

序号专业名称录取人数序号专业名称录取人数1经济学9925工商管理982经济学(城市经济方向)5026市场营销993能源经济5327物流管理974统计学11028会计学1455统计学(风险管理精算)5129财务管理1026统计学(质量监控分析)4830审计学977国际经济与贸易15331资产评估628贸易经济10032人力资源管理979农林经济管理5333国民经济管理9610农林经济管理(师资班)5734劳动与社会保障5011金融学14635公共事业管理4112财政学9936行政管理4913保险10137广告学5014金融工程9738新闻学10115法学9939艺术设计3916法学(经济法方向)9940数学与应用数学10317英语10941信息与计算科学5018管理科学4442环境科学4719工程管理4943资源环境与城乡规划管理9120项目管理9544旅游管理10721房地产经营管理5045社会体育8522信息管理与信息系统10046人力资源管理2423计算机科学与技术4747经济学类(中外合作办学)21224电子商务10148工商管理类(中外合作办学)151合计4103表42016-2016学年山西财经大学生师比

教师总数(人)折合在校生数生师比(%)专任教师返聘,外聘教师折合教师数114221512502106116.86表52016-2016学年山西财经大学生均教学科研仪器设备值

折合在校生数(万人)仪器设备总值总值(万元)台套数生均(元)210619907.28178524707表62016-2016学年山西财经大学当年新增教学科研仪器设备值

折合在校生数(万人)总值(万元)生均(元)21061905.93430.15表7山西财经大学图书馆文献资源统计表(截止2016年8月)

资源类型数量纸质图书中文图书1265040册外文图书50292册中文期刊1283种外文期刊100种合计1315334非纸质图书电子图书1380466册中文电子期刊10903种外文数据库5个中,外文数据库51个合计表8山西财经大学生均教学行政用房/生均实验室面积

教学行政用房实验室面积总面积(m2)生均(m2)总面积(m2)生均(m2)174062.49.59表92016年山西财经大学教学经费支出情况

支出项目教学日常运行支出生均教学经费金额(元)16,555,688.201,291.58表10山西财经大学四项教学经费明细表(单位:万元)

四项教学经费2016年2016年2016年本专科业务费948.101287.081430.12教学差旅费109.37180.12179.37教学仪器设备维修费36.2637.5749.04体育维持费15.7462.0675.54合计1109.461566.841734.07表112016年山西财经大学生均实验经费支出情况表

支出项目本科实验经费支出生均本科实验经费金额(元)表122016年山西财经大学生均实习经费支出情况表

支出项目本科实习经费支出生均本科实习经费金额(元)785,000.0037.27表132016-2016学年山西财经大学全校开设课程总门数统计表

学期第一学期第二学期课程门数660566表14山西财经大学实践教学学分占总学分比例统计表(按学科门类)

总学分学科门类实践课程

(平均)学分实践课程(平均)学分占总学分比例(%)180理学30.2516.8工学4424.44文学54.530.2经济学27.415.2法学2312.7管理学42.323.5教育学6737.2表152016年山西财经大学本科生选修课学分占总学分比例统计表

总学分学科门类选修课学分选修课学分占总学分比例(%)180理学1810工学1810文学1810经济学1810法学1810管理学1810教育学1810表162016-2016学年山西财经大学教授,副教授主讲课程门次统计表

职称主讲课程门次主讲课程占比(%)本科开课总门次教授3287.364455副教授116026.04合计148833.4表172016-2016学年教授,副教授为本科生授课情况统计表

教授(人)为本科生授课的教授人数(人)及比例(%)副教授(人)为本科生授课的教授人数(人)及比例(%)14211988.8032724173.70表18山西财经大学2016届本科生毕业率

毕业时人数毕业结业人数(人)占比(%)人数(人)占比(%)2653265199.9220.08表19山西财经大学2016届本科生学士学位授予率

毕业时人数授予学位无学位人数(人)占比(%)人数(人)占比(%)2653260798.27461.73表20山西财经大学2016届应本科生就业率统计表

专业毕业生数(人)一次就业率(%)年底就业率(%)保险6387.398.4财务管理5084.098.0财政学7081.498.6电子商务5653.676.8法学5158.878.4法学(经济法方向)4555.680.0工程管理4283.397.6工商管理3974.487.2公共事业管理4852.185.4管理科学3971.889.7广告学4447.781.8国际经济与贸易9162.689.0国民经济管理4571.184.4环境科学4463.679.5会计学12987.698.4计算机科学与技术5475.979.6金融工程5388.7100.0金融学11787.298.3经济学4768.187.2经济学(城市经济方向)4070.087.5劳动与社会保障4669.684.8旅游管理8159.379.0贸易经济9270.790.2农林经济管理4386.095.3人力资源管理6269.480.6日语4883.3100.0社会体育3857.978.9审计学10984.498.2市场营销4763.885.1数学与应用数学4374.479.1统计学4676.187.0统计学(市场调查与分析方向)4175.687.8物流管理4759.685.1项目管理5475.998.1新闻学5056.080.0信息管理与信息系统6061.778.3信息与计算科学4571.184.4行政管理5345.388.7艺术设计4161.082.9英语9560.091.6资源环境与城乡规划管理4656.573.9合计235470.688.6注:一次就业率统计日期截止到8月31日,年底就业率统计日期截止到12月15日.

表212016-2016学年山西财经大学本科生体质健康测试情况表

人数不及格占比及格占比良好占比优秀占比未测试占比男生4322213549.4﹪100723.30﹪77117.84﹪150.35﹪3949.12﹪女生7730429155.51﹪228229.52﹪90411.69﹪300.39﹪2232.88﹪总人数12052总合格率41.56﹪表222016-2016学年山西财经大学本科生分年级体质健康测试情况表

年级参测人数(人)合格人数(人)合格率(%)一年级3524207858.97二年级3484204058.55三年级213853024.79四年级228936115.77表232016-2016学年山西财经大学本科学生学习满意度调查统计表

学期优良中差课程门次占比课程门次占比课程门次占比课程门次占比第一学期1673468.2%638826.1%11454.6%2631.1%第二学期1286665.8%572829.3%8344.3%1220.6%注:调查方式是问卷调查,各学院每个班级有40%的学生参与调查.

表242016-2016学年第1学期课堂教学本科学生网上评教结果统计表

被评价教师数优秀(90分以上)良好(80分-90分)中等(70分-80分)差(70分以下)710704600表252016-2016学年第2学期课堂教学本科学生网上评教结果统计表

被评价教师数优秀(90分以上)良好(80分—90分)中等(70分—80分)差(70分以下)678674400表26用人单位对毕业生满意度调查统计表

项目满意基本满意不满意人数%人数%人数%思想表现11089%1411%专业知识10786%1210%54%工作责任感10383%1613%54%工作态度10887%1210%43%适应能力10887%119%54%工作能力9173%2722%65%创新能力9577%2419%54%协作精神10383%1512%65%工作实绩9375%2621%54%综合评价10282%1714%54%

3

相关论文

国贸学年文题目山东财经大学

本文是一篇计算机论文范文,计算机方面专升本毕业论文开题报告,关于国贸学年文题目山东财经大学相关毕业论文格式模板范文。适合计算机及辅导。

历史学年文选题海南

本文是一篇学术科技论文范文,学术科技有关函授毕业论文,关于历史学年文选题海南相关专升本毕业论文范文。适合学术科技及法律类及教育类方面。